新學(xué)期伊始，內(nèi)蒙古興安盟消防救援支隊(duì)在全盟范圍內(nèi)開展校園“開學(xué)第一課”活動(dòng)，通過(guò)理論講解、應(yīng)急演練、實(shí)操教學(xué) “三步走”，為校園安全筑牢 “雙防線”。

定制化培訓(xùn)：精準(zhǔn)覆蓋兩類人群

“宿舍里充電寶能整夜充電嗎？教室多媒體設(shè)備用完后要注意什么？” 培訓(xùn)中，各地消防宣傳員結(jié)合校園場(chǎng)景特點(diǎn)，針對(duì)不同群體定制講解內(nèi)容。面向?qū)W生，重點(diǎn)圍繞宿舍違規(guī)用電、課間活動(dòng)消防安全等貼近日常的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解；針對(duì)教師，則聚焦 “班級(jí)消防安全管理職責(zé)”，詳細(xì)講解課堂突發(fā)火情處置流程、學(xué)生疏散引導(dǎo)技巧、校園消防設(shè)施日常檢查要點(diǎn)，明確 “教師作為安全第一責(zé)任人” 的角色定位。

沉浸式演練：模擬火情練應(yīng)急

“嗚——嗚——”急促的警報(bào)聲突然響起！學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，“同學(xué)們不要慌，捂住口鼻，彎腰低姿，按照疏散指示快速撤離！在消防宣傳員和老師的指引下，全體新生反應(yīng)迅速，行動(dòng)規(guī)范，沿著預(yù)定的逃生路線，迅速有序地從“火場(chǎng)”撤離到指定的安全區(qū)域。

手把手實(shí)操：掌握滅火“真本領(lǐng)”

“使用滅火器前，要先檢查壓力表是否在綠色區(qū)域，然后記住‘提、拔、握、壓’四字口訣！” 在操場(chǎng)實(shí)操區(qū)，消防宣傳員現(xiàn)場(chǎng)講解滅火器的使用方法及注意事項(xiàng)，隨后，師生們分組上前實(shí)操，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，消防宣傳員及時(shí)給予指導(dǎo)，有效提升了大家的應(yīng)急處置能力。

消防安全無(wú)小事，此次“開學(xué)第一課”活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)校師生的消防安全意識(shí)，為校園消防安全工作注入了新的動(dòng)力，也為師生們筑起一道堅(jiān)實(shí)的消防安全屏障。