某一天，實驗室技術(shù)人員正在清洗帶有乙烷的金屬部件。這些部件放在乙烷燒杯內(nèi)，燒杯放在電熱板上。旁邊有一個塑料洗瓶，約裝有半瓶乙烷。突然發(fā)生了閃火。 使用小型的 ABC 滅火器后，火災成功撲滅。圖中的白色粉末為滅火劑。電熱板產(chǎn)生的熱量導致一小滴液體從洗瓶滴下。然后，電熱板使這一小滴液體蒸發(fā)，并引燃蒸汽。幸運的是， 并未造成人身傷害和嚴重的破壞。

而在第二張圖片中，火災就嚴重得多。熱蒸餾裝置上一個沸騰的壺發(fā)生了故障，導致火災的發(fā)生。一名學生受傷，實驗室以及實驗室所在大樓遭受了巨大損失。在這一學年，這座教學與研究大樓關(guān)閉了一周時間。

要預防火災，就需要了解易燃化學品的屬性并對控 制，以便不形成火四面體（參見下文）。雖然《安全數(shù)據(jù)表》以及容器標簽都是主要的信息來源，但是，如果相關(guān)學生或科學家并不了解諸如燃點、蒸汽壓力或靜電等概念，這些信息則變得毫無用處。 在處理所有易燃化學品時，應遵循一些基本原則。只要嚴格遵循這些原則以及其他實驗室安全工作程序，就能有助于預防火災。

* 遠離火源、火星以及引燃源。

如果引燃源得到恰當控制，就不會出現(xiàn)例 1中的小火。例 2中的大火是由加熱罩變
壓器引起的。變壓器至于罩內(nèi)，而加熱罩又靠近蒸餾裝置。

* 容器若不使用，請勿敞開。

塑料洗瓶和燒杯都是“敞開型容器”。在不使用時，如果把燒杯口蓋上或洗瓶移向排風罩，火災就不會發(fā)生。

* 將所有金屬圓筒和傳送容器置于地上。

傳送非導電液體超過 8 升時，靜電會在系統(tǒng)上積累，積累到一定程度會成為引燃源。在傳送 4升或 4升以上非導電液體時，整個系統(tǒng)須置于地上，包括源頭和轉(zhuǎn)移終點。所有傳輸管道需置地，并進行電連接（“結(jié)合”），以達到普通電壓。

* 保持充分通風。、

一般的實驗室通風設(shè)備足以排出常規(guī)蒸汽。通常情況下，一個實驗室排風罩足以在試驗過程中防止可燃蒸汽的聚集。如果這些條件并不滿足，則須對通風的充分性進行調(diào)查。若不進行調(diào)查，則會導致閃火或爆炸。

* 使用恰當?shù)陌踩萜骱桶踩癫⑦M行標注。

“將錯誤的化學品在錯誤的時間放在錯誤的容器內(nèi)”是導致化學事故的主要原因。正確標注，養(yǎng)成看標簽的習慣，就能預防事故的發(fā)生。

* 使用蒸汽抑制溶劑溢流控制物。

雖然活性炭是最強大的蒸汽抑制物質(zhì)，但對于實驗室和加工廠而言會產(chǎn)生太多灰塵。諸如祛腐靈(R)等產(chǎn)品或蒸汽抑制墊（用于極少量溢流）比較有效，不會產(chǎn)生過多的灰塵。所有試驗人員應熟悉正確清理少量溢流的操作程序。

* 了解如何使用ABC滅火器并進行保養(yǎng)

以上兩例中的技術(shù)人員和學生都不知道如何使用滅火器。在例 1中，實驗室的一個學生使用過滅火器，而例 2中，并沒有使用滅火器。一段時間內(nèi)，火勢完全蓋過了大樓滅火系統(tǒng)，但最終大樓滅火系統(tǒng)將火撲滅。約 40000 升滅火用水須從大樓排出。

* 在工作區(qū)域盡可能減少易燃化學品。

防火法規(guī)規(guī)定了可以在火災發(fā)生區(qū)域使用或儲藏易燃化學品的最大量。在很多情況下，規(guī)定的最大量太高。盡可能減少易燃液體（燃料）既能減少火災發(fā)生的可能性，也可以降低火災的嚴重程度。 重新審查一下您的防火程序以及應對火災所做準備的充分性。確保每個人都了解預防火災所需的信息。在使用易起火物質(zhì)時，一定要牢記“火四面體”這些概念。不注意這些概念會導致火災、身體傷害、財產(chǎn)損失、工作損失以及環(huán)境破壞。