公共事業(yè)管理專業(yè)（含文化產(chǎn)業(yè)管理方向）電子白皮書

一、專業(yè)定位

廣州華商學院自2009年開設(shè)公共事業(yè)管理專業(yè)，該專業(yè)以粵港澳大灣區(qū)為依托，以適應灣區(qū)建設(shè)時期政府公共部門及企事業(yè)、民間組織公共管理人才需求為導向，以培養(yǎng)面向大灣區(qū)地區(qū)的政府公共部門、社區(qū)組織與社會團體、企事業(yè)單位的辦公室公共管理及服務(wù)人員為基本定位，以應用型為專業(yè)辦學類型，致力于培養(yǎng)既掌握現(xiàn)代公共管理理論、技術(shù)與方法等知識，具備公共意識、公共精神，熟悉政府公共部門情況，又掌握具體公共管理方法與技能、具有實際公共管理能力的復合型應用人才。

二、培養(yǎng)目標

公共事業(yè)管理專業(yè)通過實現(xiàn)通識教育與專業(yè)教育、理論教育與實踐教育相結(jié)合的課程體系設(shè)置，該專業(yè)注重培養(yǎng)學生具有較寬的知識面和扎實的公共管理專業(yè)基礎(chǔ)；本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，立足珠三角、服務(wù)粵港澳大灣區(qū)，掌握現(xiàn)代公共管理理論、技術(shù)與方法等知識，具有公共服務(wù)意識、奉獻精神，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠在黨政機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體、非政府組織等公共部門或行業(yè)從事管理與服務(wù)工作、具有國際視野的高素質(zhì)復合型、應用型人才。

三、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學制：標準學制4年，彈性學制3-7年，授予管理學學士學位

本專業(yè)學生通過系統(tǒng)學習馬克思主義和新時代中國特色社會主義理論體系等課程，掌握管理學、社會學、政治學、經(jīng)濟學、法學等基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)邏輯思維能力、領(lǐng)導決策執(zhí)行能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通交流能力、語言表達與寫作能力，掌握社會調(diào)查分析、現(xiàn)代信息技術(shù)和管理操作技術(shù)等基本技能。

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識、能力、技能和價值引領(lǐng)五方面達到以下要求：

（一）素質(zhì)要求

1.熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛國、誠信、友善、守法；

2.具有法治意識、公共精神、社會責任感和積極的人生態(tài)度；

3.具備良好的專業(yè)素質(zhì)，能夠掌握本專業(yè)的思維方法和研究方法；

4.具備良好的人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)，具備健康的體貌和良好的心理；

5.具備正確的勞動觀點，具有崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的思想和與勞動人民真摯的思想情感。

（二）知識要求

1.思想政治理論知識，按照國家規(guī)定執(zhí)行；

2.通識類知識，包括人文學科知識、社會學科知識、自然學科知識以及創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)指導等知識；

3.專業(yè)類知識，包括學科基礎(chǔ)類知識、專業(yè)基礎(chǔ)類知識和專業(yè)知識。

（三）能力要求

1.掌握認識問題、分析問題和解決問題的基本能力；

2.具備公共管理學科的思維理解能力（政策理解與分析能力、公共事務(wù)色認知與分析能力）、計劃能力（制定工作計劃能力、分析公共任務(wù)能力）、組織協(xié)調(diào)與溝通能力、管理服務(wù)能力、應急管理能力、團隊合作能力、調(diào)查研究能力、信息處理能力、表達能力（語言與文字）等專業(yè)能力。

（四）技能要求

1.具備基本外語技能，具有一定的聽說讀寫能力；

2.掌握現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下必要的辦公軟件、定量分析工具以及計算機應用的技能；

3.具有較強的社會調(diào)查和語言表達與寫作技能；

4.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有進行有關(guān)數(shù)據(jù)的收集、處理、歸納分析的技能。

（五）價值引領(lǐng)

將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、新時代中特色社會主義思想等思政元素融入專業(yè)課程的講授中，通過價值引領(lǐng)，培養(yǎng)學生公共意識、公共精神、公共責任、使命擔當、真正達到“專業(yè)思政育人”的目標。

四、課程體系

學生應修滿的最低學分為160學分。其中通識教育課程71學分，學科基礎(chǔ)課程23學分，專業(yè)課程43學分，跨學科跨專業(yè)課程6學分，綜合實踐課程17學分。所有修讀課程均須通過考核，考核及格以上者方能取得相應學分。

（一）核心課程：政治學原理、公共管理學、法學概論、公共經(jīng)濟學、公共事業(yè)管理概論、公共政策學、公共組織財務(wù)管理、城市公用事業(yè)管理理論與實踐、非政府組織管理、公共工程項目管理等。

（二）主要實踐性教學環(huán)節(jié)

主要從實驗實訓、綜合實踐教學等方面進行。

主要從實驗實訓和綜合實踐教學環(huán)節(jié)等方面進行。

1.實驗實訓環(huán)節(jié)

（1）實驗環(huán)節(jié)

主要通過模擬（實驗）加強學生對課堂講授內(nèi)容的理解，提高實際動手能力，加深對基本理論的認識和理解。主要課程是：《社會調(diào)查》、《公共政策學》、《電子政務(wù)》、《公共部門績效管理》、《公共部門人力資源管理》、《公共組織財務(wù)管理》、《erp軟件(財務(wù)與供應鏈系統(tǒng))》和《企業(yè)行為模擬?。ㄊ止ど潮P）》《電子商務(wù)概論》等。

實訓環(huán)節(jié)

根據(jù)專業(yè)特點，依照專業(yè)所應具備的能力結(jié)構(gòu)要求進行的專業(yè)訓練，為學生構(gòu)建面向?qū)嶋H操作環(huán)境的訓練平臺，受到最基本的行政管理崗位中各基本技能的訓練，主要課程是《公文寫作》、《創(chuàng)新思維訓練》、《管理文秘》、《管理溝通》、《公務(wù)員應試指導》、《公共禮儀》、《辦公室要務(wù)與機關(guān)管理》等。

2.綜合實踐環(huán)節(jié)

主要是強化學生對專業(yè)實踐綜合知識的認識，對學生進行提出問題、分析問題和解決問題等綜合能力的訓練，培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力。主要包括實習模塊和論文模塊。

（1）實習模塊的內(nèi)容：社會實踐、專業(yè)實習、畢業(yè)實習等。社會實踐以了解從事該專業(yè)所需要的基本技能和知識結(jié)構(gòu)為主要目的。專業(yè)實習以到實踐基地從事一定的行政管理崗位、演示專業(yè)技能為主要目的。畢業(yè)實習包括兩個方面：一是落實能夠達到實踐鍛煉的單位，并進入崗位進行實際操作；二是督促學生在實踐中深刻的領(lǐng)會行政管理理論和知識，作為畢業(yè)論文的選題來源。

（2）論文模塊的內(nèi)容：學年論文，畢業(yè)論文。論文的要求是：嚴格審題，力求做到畢業(yè)論文內(nèi)容能結(jié)合實習、工作與教學實驗更新。最終達到學生能夠提出問題、分析問題和解決問題。

（3）勞動教育環(huán)節(jié)的內(nèi)容：在第6學期設(shè)立勞動周或勞動月，總計32學時，以集體勞動為主。同時鼓勵學生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動，參與農(nóng)村社區(qū)和城鎮(zhèn)社區(qū)治理工作。通過勞動教育，使學生能夠理解和形成正確的勞動觀，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。

五、師資隊伍

該專業(yè)具有一支管理學、經(jīng)濟學、心理學、歷史學、社會學、政治學和法學多學科交叉、充滿活力、教學經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。專任教師共16人，其中教授3人，副教授1人，講師5人，雙師型教師4人，均為研究生學歷，碩士學位及以上 的15人，其中具有博士學位的2人。

六、教學條件

公共事業(yè)管理專業(yè)具有完善的實訓操作基礎(chǔ)平臺，建有電子政務(wù)綜合實驗室、企業(yè)行為模擬手工沙盤實驗室、校內(nèi)仿真平臺、公共政策案例分析軟件等實踐平臺。該專業(yè)在校內(nèi)校外均建立了實踐教學基地，校內(nèi)實習基地為華商教育集團旗下的各單位和部門。校外實習基地目前有珠海長隆、廣東省人力資源研究會、廣東紫云環(huán)保技術(shù)有限公司、中山市云網(wǎng)信息科技有限公司、廣東中凱智慧政務(wù)軟件有限公司。目前正在研究建立與政府機關(guān)、事業(yè)單位及非政府組織等合作的事項。