規(guī)劃學校環(huán)境，必須要一個明確的主題定位。嘉堯設(shè)計會經(jīng)過實地考察，研究學校的教育理念、辦學特色、辦學宗旨、布局規(guī)劃等，再來確定學校環(huán)境文化的文化氛圍主體，從而科學地把握住學校的深層文化內(nèi)涵和學校環(huán)境文化的整體風格。
嘉堯設(shè)計在對學校環(huán)境文化進行主題定位時，通常會從以下幾個方面著手考慮:
一、環(huán)境文化與學校體制相吻合
結(jié)合不同學校體制進行主題定位。根據(jù)幼兒園、小學、中學、職業(yè)中?；蚣夹！⒋髮W進行具體適用的環(huán)境文化規(guī)劃。各級各類學校的性質(zhì)也影響到整個環(huán)境文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，幼兒園應(yīng)體現(xiàn)活潑、歡快、童趣的一面，重在突出安全性、啟發(fā)性、參與性、可變性；小學應(yīng)體現(xiàn)趣味性、審美性、藝術(shù)性、教育性的特點；中學突出知識文化的傳承；職業(yè)中?；蚣夹ｓw現(xiàn)技能方面的文化營造；大學重視文化的交融和碰撞。
二、環(huán)境文化與核心文化相一致
學校的核心文化是學校環(huán)境文化的靈魂和主線，環(huán)境文化主題定位必須依托學校核心文化產(chǎn)生，并要充分體現(xiàn)學校核心文化，因此學校環(huán)境文化主題定位必須與學校核心文化相一致。
三、環(huán)境文化與教育理念水乳交融
一般而言，學校都遵循一定的教育理念，并把教育理念發(fā)展成學校的一種特色。目前，教育界最為重視的教育理念有以下幾種：幸福教育、愉快教育、國學教育、理解教育、雙語教育、藝術(shù)教育、愛心教育、感恩教育等，如果把以上幾種教育理念融合到學校環(huán)境文化建設(shè)的過程中，更能體現(xiàn)學校的特色文化和教育風格。
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