【校報(bào)特稿】立德樹(shù)人:我校三全育人優(yōu)秀案例紀(jì)實(shí)（一）

以美化人 面向人人

——天津大學(xué)美育教育實(shí)踐紀(jì)實(shí)

美育是提升國(guó)家文化軟實(shí)力、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容，具有陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的價(jià)值功能。習(xí)近平總書(shū)記指出，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

天津大學(xué)開(kāi)展藝術(shù)教育的歷史悠久，探索了“三個(gè)課堂”的育人體系，打造了享譽(yù)世界的“北洋合唱團(tuán)”、突破千場(chǎng)的“周末音樂(lè)會(huì)”等工作品牌。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以美育人，以藝育人”的宗旨，遵循高校美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，不斷提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，促進(jìn)藝術(shù)與科學(xué)、技術(shù)、人文的交叉，推動(dòng)美育教育面向人人。學(xué)校“‘以美育人、面向人人’的文化育人體系建設(shè)”案例獲評(píng)2023年度天津市學(xué)?！叭恕眱?yōu)秀工作案例。

塑造課程體系 挖掘美育價(jià)值

提升課程數(shù)量質(zhì)量學(xué)校新修訂了通識(shí)教育課程類(lèi)別，包括人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與美學(xué)、科學(xué)與技術(shù)4個(gè)類(lèi)別，要求每個(gè)學(xué)生至少選修8學(xué)分，其中“藝術(shù)與美學(xué)”類(lèi)別必修2學(xué)分。課程數(shù)量和種類(lèi)更加豐富，截至2023年12月，學(xué)校共開(kāi)設(shè)藝術(shù)與美學(xué)類(lèi)課程138門(mén)，包括“楊柳青木版年畫(huà)傳承與彩繪實(shí)踐”等具有中國(guó)特色、承載區(qū)域文化的美育課程，“全球公共藝術(shù)設(shè)計(jì)前沿（翻轉(zhuǎn)）”等面向工科的文學(xué)藝術(shù)課程，推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)造性與工程科學(xué)性相融合。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生興趣，學(xué)校創(chuàng)造性地建設(shè)了30余門(mén)藝術(shù)實(shí)踐課，拓展了美育的實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)了從“白丁”到“專(zhuān)業(yè)”的全鏈條培養(yǎng)。

優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)內(nèi)涵學(xué)校在專(zhuān)業(yè)課程、思政課程中融入美育思想，貫徹美育教育理念。目前，全校除藝術(shù)與美學(xué)類(lèi)以外的通識(shí)教育課程，已涵蓋具有美育功能的課程300余門(mén)。學(xué)校發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，充分挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的豐富美育資源，用美的視角、美的元素“浸潤(rùn)”課程體系，涌現(xiàn)出“詩(shī)情畫(huà)意談力學(xué)”等一批具有“美育”功能的“金課”。

建設(shè)美育高地 推動(dòng)“以美育美”

開(kāi)展優(yōu)秀文化作品創(chuàng)作學(xué)校以“音樂(lè)黨史”形式，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“唱響百年新征程”合唱節(jié)系列活動(dòng)，舉辦了“百年恰是風(fēng)華正茂”交響合唱音樂(lè)會(huì)，通過(guò)精彩的演繹帶領(lǐng)觀眾重溫壯闊的革命歷史，表達(dá)對(duì)黨的真摯情感，向建黨100周年獻(xiàn)禮。學(xué)校以文藝文化的形式觸動(dòng)心靈，讓思政教育潤(rùn)物無(wú)聲，涌現(xiàn)出《飄揚(yáng)吧黨旗》《在黨的周?chē)贰侗毖箜灐贰段仪那牡馗嬖V祖國(guó)》《歲月》等一批師生原創(chuàng)作品，展示了北洋學(xué)子興學(xué)強(qiáng)國(guó)的精神品格。

我校舉辦“興學(xué)之路”原創(chuàng)交響合唱音樂(lè)會(huì)

建設(shè)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承基地我?！皸盍嗄戤?huà)”項(xiàng)目獲批國(guó)家支持高校創(chuàng)建的第一批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承基地。該基地以課程建設(shè)為核心、以教育研究為依托、以工作坊建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)、以成果展示和輻射帶動(dòng)為外延，開(kāi)展了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論研究、藝術(shù)實(shí)踐、宣傳體驗(yàn)等工作，實(shí)現(xiàn)了楊柳青年畫(huà)的多渠道保護(hù)、傳承。學(xué)校依托楊柳青年畫(huà)工作室，開(kāi)展了青年傳承及彩繪實(shí)踐活動(dòng)。由建筑學(xué)院校友設(shè)計(jì)的集展示廳、工作坊功能為一體的獨(dú)具中國(guó)傳統(tǒng)文化審美特色的天津大學(xué)楊柳青年畫(huà)傳承基地為學(xué)生提供了美育實(shí)踐場(chǎng)所。

我校與天津大劇院開(kāi)展戰(zhàn)略合作

持續(xù)推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園學(xué)校與天津大劇院、天津人民藝術(shù)劇院、天津美術(shù)學(xué)院、北方演藝集團(tuán)等專(zhuān)業(yè)院團(tuán)開(kāi)展戰(zhàn)略合作，引入精品演出和講座資源。學(xué)校邀請(qǐng)霍春陽(yáng)、李鳳云等名家開(kāi)展“美育浸潤(rùn)計(jì)劃”系列講座，每年舉辦、引進(jìn)高水平人文講座及演出近60場(chǎng)，豐富了我校優(yōu)質(zhì)人文藝術(shù)資源，讓更多的學(xué)生有“高起點(diǎn)、高水平”的審美。2024年上半年，作為國(guó)家藝術(shù)基金資助項(xiàng)目，天津音樂(lè)學(xué)院精心打造的原創(chuàng)話(huà)劇《太平碼頭》、民族歌劇《同心結(jié)》在北洋園校區(qū)求實(shí)會(huì)堂演出5場(chǎng)。

天大與北方演藝集團(tuán)聯(lián)合舉辦戲劇展

堅(jiān)持面向全體 創(chuàng)造美育環(huán)境

抓好校院協(xié)同聯(lián)動(dòng)學(xué)校持續(xù)深入推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園、傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)學(xué)生社區(qū)、文化藝術(shù)展覽等系列品牌活動(dòng)，依托圖書(shū)館、校史館、王學(xué)仲藝術(shù)研究所等加強(qiáng)陣地建設(shè)；在學(xué)生宿舍區(qū)建設(shè)共享藝術(shù)空間、在圖書(shū)館建立音樂(lè)欣賞室等，為美育工作的實(shí)施提供充足的場(chǎng)地資源保障；大力推進(jìn)美育“一院一品”計(jì)劃，鼓勵(lì)各學(xué)院結(jié)合實(shí)際，打造具有天大特色的“美育驛站”；經(jīng)管學(xué)部“1895天美工作室”線(xiàn)上線(xiàn)下唱響天大聲音，得到《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，建筑學(xué)院排練的話(huà)劇《徐中》獲得天津市大學(xué)生戲劇節(jié)三等獎(jiǎng)。

激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)學(xué)校持續(xù)建好北洋藝術(shù)團(tuán)。目前，北洋藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)隊(duì)架構(gòu)為“6個(gè)團(tuán)隊(duì)”（合唱團(tuán)、交響樂(lè)團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、軍樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)、話(huà)劇團(tuán)）、“2個(gè)協(xié)會(huì)”（藝術(shù)愛(ài)好者協(xié)會(huì)、傳統(tǒng)藝術(shù)協(xié)會(huì)）、“2個(gè)工作室”（電影工作室、楊柳青年畫(huà)工作室）、“1個(gè)中心”（演出中心），現(xiàn)有團(tuán)員1800余人。學(xué)校指導(dǎo)建設(shè)“i唱音樂(lè)社”等26個(gè)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生參與美育實(shí)踐的自主性；組織音樂(lè)類(lèi)社團(tuán)開(kāi)展湖畔音樂(lè)會(huì)，豐富校園文化生活；大力推廣惠及全體學(xué)生的班班唱、班班誦、美麗宿舍創(chuàng)建、美育體驗(yàn)學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在生活中追求美，在團(tuán)隊(duì)合作中感受美。

注重美育實(shí)踐 升華“家國(guó)情懷”

推進(jìn)藝術(shù)展演學(xué)校持續(xù)27年每周在固定時(shí)間、固定地點(diǎn)舉辦的“周末音樂(lè)會(huì)”，演出已開(kāi)辦超過(guò)千期，吸引了50余萬(wàn)人次參與，是天津大學(xué)開(kāi)展藝術(shù)教育的鮮明特色。學(xué)生既是“周末音樂(lè)會(huì)”的欣賞者，又是演出者，學(xué)校打造出校內(nèi)欣賞和交流音樂(lè)的有效平臺(tái)，讓廣大學(xué)生每周末“足不出?！本湍苄蕾p高雅的藝術(shù)演出，陶冶情操?！肮埠蛧?guó)的脊梁”獻(xiàn)禮大戲《侯德榜》再現(xiàn)了天津大學(xué)（北洋大學(xué)）教授侯德榜的救亡圖存制堿之路，以“學(xué)弟演學(xué)長(zhǎng)”的形式潤(rùn)物無(wú)聲地引領(lǐng)青年。2024年3月，話(huà)劇《侯德榜》在中國(guó)人民公安大學(xué)成功上演，拉開(kāi)“科學(xué)大師宣傳工程”2024年全國(guó)首演的序幕，侯德榜先生之孫侯盛锽、侯盛錚，以及孫女侯盛欣對(duì)演出給予了高度評(píng)價(jià)。該次演出中，學(xué)校和天津渤化永利化工股份有限公司共同策劃侯德榜先生主題展覽，“展”“演”結(jié)合弘揚(yáng)科學(xué)家精神。該劇自2014年立項(xiàng)以來(lái)，已先后在天津、北京、內(nèi)蒙古、廣東、河南、福建上演26場(chǎng)。今年4月，學(xué)校組織學(xué)生參加世界內(nèi)燃機(jī)大會(huì)專(zhuān)場(chǎng)演出，向世界各國(guó)專(zhuān)家展示了天大學(xué)子的青春風(fēng)采。

2019年“萬(wàn)人歌會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)

挖掘美育實(shí)踐內(nèi)涵學(xué)校堅(jiān)持以大愛(ài)之心育莘莘學(xué)子，以大美之藝?yán)L傳世之作。學(xué)校藝教中心教師創(chuàng)作了《大學(xué)》《第一交響曲》等交響合唱作品；弘揚(yáng)中華美育精神，北洋藝術(shù)團(tuán)從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取藝術(shù)成分，將其演繹成形式多樣的藝術(shù)成果，有歌詞選自《道德經(jīng)》的合唱曲目《三十輻》，有從《梅花三弄》中取材創(chuàng)作的《三弄》，有以中華椽筆寫(xiě)下五千年民族文化的厚重與滄桑的舞蹈《墨宴》，還有用樸實(shí)語(yǔ)言詮釋深厚思鄉(xiāng)情懷的民歌《回娘家》《蘭花花》等，藝術(shù)團(tuán)將作品帶到世界各地巡演，廣受歡迎。在承辦中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽期間，學(xué)校推出創(chuàng)意節(jié)目《敢闖會(huì)創(chuàng)天津衛(wèi)》，以精彩的“天津三分鐘”展現(xiàn)最美天津、最好天大；為大賽志愿者創(chuàng)作主題曲《心的熱愛(ài)》，向全國(guó)、全世界展示天大學(xué)子的精神面貌和青春風(fēng)采，在美育教育中增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校榮校意識(shí)。

2023年12月，教育部印發(fā)了《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》，提出以浸潤(rùn)作為美育工作的目標(biāo)和路徑，將美育融入教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以美育人、以美化人、以美培元，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量；將持續(xù)挖掘內(nèi)生動(dòng)力和美育特色、探索美育評(píng)價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、國(guó)家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，提升文化自覺(jué)，堅(jiān)定文化自信。

李一昂 席皓格 蘇暢 程郁欽/文

肖團(tuán)/圖

全維課程思政建設(shè) 全過(guò)程實(shí)踐育人創(chuàng)新

——記機(jī)械系第三黨支部“黨支部+課程思政”工作模式

我校機(jī)械學(xué)院機(jī)械系第三黨支部積極探索“黨支部+課程思政”工作模式，凝練了“三主題、兩實(shí)踐、一探討”全維課程思政建設(shè)方法，課程在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上線(xiàn)，得到《人民日?qǐng)?bào)》等媒體宣傳。該團(tuán)隊(duì)踐行全過(guò)程育人創(chuàng)新，打造了“云上支教”科普課堂；設(shè)計(jì)類(lèi)課程對(duì)接甘肅宕昌商業(yè)和文旅產(chǎn)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。團(tuán)隊(duì)共承擔(dān)校級(jí)課程思政建設(shè)項(xiàng)目5項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；獲評(píng)市級(jí)高校課程思政優(yōu)秀教材1項(xiàng)；獲評(píng)市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲評(píng)教育系統(tǒng)“創(chuàng)最佳黨日”優(yōu)秀活動(dòng)，幫扶實(shí)踐成果獲央視報(bào)道；團(tuán)隊(duì)“全維課程思政建設(shè)，全過(guò)程實(shí)踐育人創(chuàng)新”案例獲評(píng)2023年度天津市學(xué)?！叭恕眱?yōu)秀工作案例。

立足“黨支部+課程思政”工作思路

機(jī)械系第三黨支部確定了“黨支部+課程思政”的工作思路，以支部建設(shè)為核心，以事業(yè)發(fā)展為輻射，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，助力學(xué)科建設(shè)和學(xué)院發(fā)展。

課程思政平臺(tái)建設(shè)立足新工科“三全育人”團(tuán)隊(duì)與馬克思主義學(xué)院共建“磨課坊”，打造學(xué)科基礎(chǔ)課程和設(shè)計(jì)類(lèi)課程，踐行“一課一案”，在課程思政建設(shè)中保持專(zhuān)業(yè)課程與思政課程同向同行、協(xié)同發(fā)展的邏輯主線(xiàn)；立足“新工科”建設(shè)，培養(yǎng)卓越工程師在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的責(zé)任感和使命感；教育與指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)守技術(shù)倫理與工程倫理，打造嚴(yán)謹(jǐn)和精益求精的工匠精神；從哲學(xué)高度提升教師自身對(duì)于“三全育人”“五育并舉”的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，構(gòu)建“全維課程思政建設(shè)，全過(guò)程實(shí)踐育人創(chuàng)新”的課程育人模式。團(tuán)隊(duì)將課程設(shè)定為知識(shí)載體，在實(shí)踐過(guò)程中鍛煉學(xué)生擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的基本素質(zhì)，形成動(dòng)態(tài)、沉浸式、交互式的課程育人方案。

基礎(chǔ)課程全維課程思政建設(shè)發(fā)揮積淀優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì)牽頭的“工程圖學(xué)”“機(jī)械原理”等基礎(chǔ)課程為國(guó)家精品課程，凝練出了“三主題、兩實(shí)踐、一探討”的建設(shè)方法?！叭黝}”分別為“領(lǐng)略中國(guó)智慧”“改革創(chuàng)新發(fā)展”“中國(guó)制造、天大智造”，“兩實(shí)踐”為“服務(wù)社會(huì)民生”“展現(xiàn)文化自信” ，“一探討”則是深化“工程倫理與社會(huì)責(zé)任”。該方法有效支撐了“工程圖學(xué)”國(guó)家級(jí)一流課程建設(shè)、國(guó)家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程和國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)從知識(shí)點(diǎn)挖掘、青年教師培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐等多方面展開(kāi)工作，通過(guò)“樣式雷”與中國(guó)近現(xiàn)代圖樣表達(dá)話(huà)語(yǔ)權(quán)、“海燕”與同軸回轉(zhuǎn)體設(shè)計(jì)、“妙手”器械與圓柱截切表達(dá)、“生命之環(huán)”工程與相貫線(xiàn)表達(dá)等案例，生動(dòng)地將專(zhuān)業(yè)課程與思政課程相融合。課程平臺(tái)累計(jì)服務(wù)世界各國(guó)學(xué)習(xí)者近200萬(wàn)人次。團(tuán)隊(duì)的在線(xiàn)課程在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上線(xiàn)，課程思政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)在國(guó)家級(jí)虛擬教研室平臺(tái)上得到推廣宣傳。

設(shè)計(jì)課程踐行全過(guò)程育人創(chuàng)新，迸發(fā)生命力團(tuán)隊(duì)開(kāi)展多樣課程實(shí)踐活動(dòng)，師生合力，以事育人，以事促學(xué)。團(tuán)隊(duì)打造“云上支教”科普課堂，將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)靈活易懂的科普課程，設(shè)計(jì)科普教具、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑c(diǎn)燃鄉(xiāng)村孩子們的科學(xué)夢(mèng)想；設(shè)計(jì)類(lèi)課程實(shí)踐全面貫徹鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，以文化產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，圍繞大寨即將推出的農(nóng)副產(chǎn)品，如蜂蜜、花椒、足浴粉等進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)，建立品牌形象。團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)過(guò)程中深入挖掘哈達(dá)鋪文化和長(zhǎng)征精神，加深對(duì)中國(guó)文化、地域特色文化的理解，提升文化自信；深入認(rèn)知各種產(chǎn)品的物理特征、分析產(chǎn)品的使用方式，切實(shí)做到“以人為本”，提升“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——定義問(wèn)題——解決問(wèn)題”的能力；于實(shí)踐中強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，追求匠人精神，以設(shè)計(jì)理論方法聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，提升科學(xué)素養(yǎng)，服務(wù)地方文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

學(xué)生為官鵝溝設(shè)計(jì)的作品

以項(xiàng)目式教學(xué)模式 鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐

該團(tuán)隊(duì)多年來(lái)堅(jiān)持實(shí)事求是、守正創(chuàng)新，深化新型設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)理念，以項(xiàng)目式教學(xué)模式鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，心系國(guó)家發(fā)展，認(rèn)清工程師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

與馬克思主義學(xué)院合建思政大課團(tuán)隊(duì)與馬克思主義學(xué)院協(xié)同合作，把“大思政課”貫穿于立德樹(shù)人全過(guò)程，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)對(duì)青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育作用。在前期建設(shè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)將課程思政沿“歷史維度、社會(huì)維度與技術(shù)維度”進(jìn)行拓展。黨員教師們以“機(jī)械史”中我國(guó)古人的發(fā)明創(chuàng)造為線(xiàn)索，形成歷史維度；以“工業(yè)4.0”和“中國(guó)制造2025”為牽引，形成社會(huì)維度；以“人民健康”“國(guó)家安全”等國(guó)家發(fā)展重大需求作為技術(shù)維度。由此，團(tuán)隊(duì)把政治認(rèn)同、國(guó)家意識(shí)、文化自信、人格養(yǎng)成等思政教育導(dǎo)向與課程固有的知識(shí)、技能傳授進(jìn)行了有機(jī)融合。

團(tuán)隊(duì)課程思政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，內(nèi)化責(zé)任感與使命感高校實(shí)踐育人目的是培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感，使大學(xué)生具備擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的基本素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，挖掘課程實(shí)踐育人過(guò)程的各要素，借助課堂實(shí)踐，增加互動(dòng)性和參與感，引導(dǎo)學(xué)生們感受民生、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，讓教學(xué)成為更鮮活的形式和載體。例如，在大寨農(nóng)副產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐中，學(xué)生們通過(guò)調(diào)研、訪談等形式收集和整理設(shè)計(jì)素材，深刻了解、學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，在產(chǎn)品包裝中傳播、發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，增強(qiáng)了“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”的共鳴。

機(jī)械系學(xué)子為宕昌中學(xué)生介紹海燕滑翔機(jī)

形成特色亮點(diǎn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 團(tuán)隊(duì)借助工程圖學(xué)課程虛擬教研室平臺(tái)2次分享了“工程圖學(xué)”課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和育人成果，特別是全面提高教師將現(xiàn)代信息技術(shù)與教書(shū)育人深度融合能力的做法和經(jīng)驗(yàn)，努力打造“一人一案、一課一案”。工程圖學(xué)課程虛擬教研室為教育部首批虛擬教研室，目前由來(lái)自全國(guó)15所高校的117位圖學(xué)教育領(lǐng)域教師組成。央視新聞?lì)l道在“勞動(dòng)最光榮 奮斗最幸?！碧貏e新聞中報(bào)道了我校機(jī)械系第三黨支部助力宕昌蜂蜜實(shí)業(yè)公司的包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目，對(duì)其“以思政指引設(shè)計(jì)，將課程實(shí)踐環(huán)節(jié)與生產(chǎn)實(shí)踐有效相結(jié)合，充分發(fā)揮了高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的積極作用，實(shí)現(xiàn)‘三全育人’‘五育并舉’人才培養(yǎng)綜合改革的目標(biāo)”的工作經(jīng)驗(yàn)予以充分肯定。

持續(xù)打磨不斷優(yōu)化 育人“生態(tài)圈”

充分調(diào)動(dòng)新入職教師積極性，形成經(jīng)驗(yàn)傳承團(tuán)隊(duì)在青年教師培訓(xùn)中強(qiáng)化課程思政建設(shè)方法和經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿教學(xué)全過(guò)程；激發(fā)青年教師的課程建設(shè)能力，著力打造全英文課程的課程思政建設(shè)，將中國(guó)理念和中國(guó)精神融入到課程中，發(fā)揮更強(qiáng)的文化輻射和交流作用，講好中國(guó)故事；與青年教師們承擔(dān)的“師友導(dǎo)師”、班主任等工作進(jìn)一步融合，打造課堂外的育人實(shí)踐，打通一、二課堂，在與學(xué)生多種形式的交流中，潛移默化影響學(xué)生。

借力多平臺(tái)協(xié)作，打造立體多元育人平臺(tái)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化與“海棠基金會(huì)”各界校友合作，緊密結(jié)合一年一度的學(xué)校設(shè)計(jì)年展，借助于文化、醫(yī)療、交通、環(huán)境等多個(gè)方面產(chǎn)品的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)與各學(xué)科各單位間的交流，形成育人合力；在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)天大學(xué)子設(shè)計(jì)賦能的能力，激發(fā)“未來(lái)設(shè)計(jì)師們”的家國(guó)情懷和使命職責(zé)。

文圖提供：邢元

（學(xué)生編輯 丁怡丹）