“小崗村作為中國農(nóng)村改革的先行者，拉開了改革開放的序幕，而今在鄉(xiāng)村振興大潮中遇到了哪些困境？”“新時代農(nóng)村如何吸引大學(xué)生去就業(yè)？”這些問題來自上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)青年大學(xué)生與小崗村黨委第一書記的互動提問。
近日，安徽鳳陽小崗村黨委第一書記李錦柱走進上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的思政課堂，從一名基層書記的視角，為學(xué)生生動講述小崗故事。從過去“吃糧靠返銷，用錢靠救濟、生產(chǎn)靠貸款”的三靠村，變?yōu)榧w經(jīng)濟股份合作社股東連續(xù)7年分紅，實現(xiàn)分紅6連增的鄉(xiāng)村典范，從2017年第一次分紅的350元已增加到2023年的700元。多年來，小崗精神與時俱進，從“敢闖敢試，敢為天下先”的大包干精神到“扎根基層，開拓創(chuàng)新”的沈浩精神，再到新時代新小崗“敢于奮斗、敢于創(chuàng)造、敢于擔(dān)當(dāng)”的開拓精神。
小崗村第一書記“走進課堂”現(xiàn)身說法，而同學(xué)們則“走出課堂”實景、實地調(diào)查。習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會重要講話發(fā)表5年來，上海高校圍繞習(xí)近平總書記分領(lǐng)域重要思想或重要論述開設(shè)“實景課堂”“行走的課堂”等實踐課，“圈層式”的課程體系如鹽入水，潤物無聲。
【課程思政和思政課同頻共振】
汪品先院士開講公共選修課“科學(xué)與文化”，寄望青年學(xué)子將現(xiàn)代科學(xué)與華夏文化相融合，勇于投身科學(xué)創(chuàng)新實踐；鄭時齡院士負責(zé)的本科生課程“建筑評論”，將思政與黨史、城市史、建筑史有機融合進課堂，引導(dǎo)學(xué)生利用批評理論客觀、科學(xué)、藝術(shù)和全面地對建筑師及其作品作出評價；顧祥林教授負責(zé)的研究生課程“工程倫理”，結(jié)合典型案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認識工程倫理和道德，意識到工程師所肩負的社會使命……在同濟大學(xué)，一個個專業(yè)課堂，有“知”有“情”，更有“思政味”。
同時，同濟大學(xué)打造具有自身特色的“1+4+1+n”思政課程群。創(chuàng)新開設(shè)思政課選修性必修課和選修課，推進課程多形態(tài)建設(shè)，開發(fā)線下線上互動、課內(nèi)課外結(jié)合、理論實踐交融的課程形態(tài)和精品課程鏈。
而這不只是個案。上海高校“大思政課”縱向有機銜接，課內(nèi)課外網(wǎng)上網(wǎng)下橫向貫通，課程思政與思政課同向同行、同頻共振。
作為上海市首批大思政課重點實驗高校之一的民辦高校，上海杉達學(xué)院開辟以“人民城市·上?！睘橹黝}的系列講座，受到了同學(xué)們的歡迎?！敖淌诙嗑S度、多角度地帶領(lǐng)我們觀察上海，將個體發(fā)展與城市發(fā)展的聯(lián)系密切結(jié)合，讓我們更深刻領(lǐng)悟到，在上海離鄉(xiāng)求學(xué)、打拼的身影是十分常見的?！鄙歼_藝術(shù)設(shè)計與傳媒學(xué)院學(xué)生王馨堯說，“從遠離家鄉(xiāng)到融入上海，這樣的講座能讓更多人更全面地了解這座城市，更快地建立歸屬感，也可以更深刻地理解‘人民城市’的含義?！?/p>
上海杉達學(xué)院以“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程為核心，開設(shè)了《習(xí)近平關(guān)于城市工作的論述》《上海底色》等特色選修課，三門“四史”類線上課在智慧樹平臺選課近10萬人，選課學(xué)校350所，互動53萬余次。緊密結(jié)合各門思政課內(nèi)容形成實踐教學(xué)方案，已產(chǎn)出超千件學(xué)生實踐作品，并在蘇州河工業(yè)文明展示館舉辦了“城市與成長”學(xué)生“大思政課”實踐成果展。
【“陪練式”教學(xué)不止于傳統(tǒng)課堂】
“歡迎來到‘朗讀經(jīng)典·品味人生’節(jié)目，請問你今天要給觀眾朋友朗讀什么經(jīng)典呢？”一位學(xué)生扮演者則模仿鄧小平的聲音，朗讀起了1992年鄧小平“南方談話”的片段，而另一位同學(xué)則以旁白的方式講述了“南方談話”的歷史背景及其意義。
這是上海財經(jīng)大學(xué)《馬克思主義基本原理》課程一場別開生面的課堂展示大賽，同學(xué)們分成不同的小組，模仿央視《朗讀者》的形式，展示他們對馬克思主義經(jīng)典著作的理解?！班囆∑降哪戏秸勗拸娬{(diào)改革開放，強調(diào)三個有利于，正是對馬克思主義關(guān)于社會基本矛盾原理的正確運用?！睆埞鸱祭蠋熢邳c評時說道。在有聲有色的模仿中，有同學(xué)說：“這樣學(xué)經(jīng)典有趣?！?/p>
上海各高校推動“大思政課”綜合改革，創(chuàng)新課堂形式，圖片、圖形、視頻、flash，線上課堂穿梭于多樣化的視覺媒介；討論、辯論、問答，線下課堂以師生互動、生生聯(lián)動為主線；結(jié)合紅色之旅現(xiàn)場實踐體驗、虛擬仿真實踐體驗，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“入腦入心”。
在上海外國語大學(xué)馬克思主義學(xué)院舉辦的“從經(jīng)典中來，到實踐中去”——“概論”課程實踐研究成果展示活動中，組長徐亦辰與大家這樣分享：“在長樂路追尋烈士李白的英雄往事，了解藍印花布的海派文化，感受青年群體的潮流文化......通過這些上海歷史文化的縮影，我們更為深切地體悟了上海紅色文化、江南文化、海派文化的變遷和發(fā)展?！?/p>
這是上海外國語大學(xué)創(chuàng)新思政課的“陪練式”教學(xué)模式。對于同學(xué)們來說，來自老師們的細致指導(dǎo)并未止步于傳統(tǒng)課堂，而是全過程式地覆蓋在“馬拉松”全程里——經(jīng)典閱讀的“概論”課堂上、課外實踐的小組輔導(dǎo)中，思維火花迸發(fā)的總結(jié)提煉里，精彩紛呈的展示課點評上......可以說，他們擁有的不僅是一節(jié)課堂上的老師，而是一個時刻陪伴的“教練”。
【企業(yè)、社區(qū)，處處皆課堂】
圖書漂流、愛心咖啡、自助打印、“五感”沉浸式體驗……不久前，同濟大學(xué)西南九樓“一站式”學(xué)生社區(qū)協(xié)同育人中心啟動，由學(xué)生擔(dān)任社區(qū)主理人，全校協(xié)同打造“青春會客廳”，吸引了大批學(xué)生紛紛來此打卡。這是同濟大學(xué)進一步強化學(xué)生社區(qū)育人功能的新探索。
黨團活動室、傳統(tǒng)文化工作室、自習(xí)室、愛心屋、健身房、心語屋、洗衣房、浴室、自助廚房、駐樓導(dǎo)師工作站……小社區(qū)有大作為，“9+1”項功能房賦能學(xué)生社區(qū)空間，單一化生活空間已化身為全景式育人場域，社區(qū)空間成為一個個無聲的思政課堂。校領(lǐng)導(dǎo)、知名教授、專任教師紛紛進駐學(xué)生社區(qū)，與學(xué)子促膝談心，分享過來人的經(jīng)驗，為學(xué)生解疑釋惑、指點迷津。截至2023年底，開展社區(qū)講堂、學(xué)術(shù)沙龍、成長問診和師生對話等駐樓活動1170余場，覆蓋學(xué)生27000余人次。
企事業(yè)單位管理專家、技術(shù)骨干、優(yōu)秀校友和各行各業(yè)精英頻頻出現(xiàn)在“大思政課”中。上海電機學(xué)院加強校企深度合作，緊緊圍繞培養(yǎng)“卓越現(xiàn)場工程師”的目標(biāo)，立足臨港新片區(qū)和裝備制造產(chǎn)業(yè)集群，深度對接臨港集團、上海電氣、振華重工等知名企業(yè)，通過帶領(lǐng)學(xué)生深入車間一線，實現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)場授課，體驗中國特色社會主義高端制造業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強、從依賴進口到自主研發(fā)的心路歷程和“大國工匠”支撐作用，引導(dǎo)學(xué)生認同“勞動光榮”，內(nèi)化“勞模精神”，培養(yǎng)“工匠精神”。
作者：李蕾
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