南開大學(xué)5項(xiàng)目獲批教育部2022年主題案例征集立項(xiàng)

南開新聞網(wǎng)訊（通訊員 劉志）5月8日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布了2022年主題案例征集立項(xiàng)結(jié)果，南開大學(xué)推薦6個(gè)項(xiàng)目參評(píng)，其中5項(xiàng)獲批教育部立項(xiàng)建設(shè)，1項(xiàng)獲學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)，入選總數(shù)和入選率位居全國(guó)前列，工程類專業(yè)學(xué)位首次參與并獲立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了零的突破。

新時(shí)代的案例建設(shè)、案例教學(xué)、案例研究，承載著新的使命，就是要以中國(guó)為觀照、以時(shí)代為觀照，立足中國(guó)實(shí)際，解決中國(guó)問題，不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心主題案例征集是我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育層次最高、資助力度最大、權(quán)威性最強(qiáng)的案例建設(shè)項(xiàng)目，案例建設(shè)質(zhì)量已成為高校專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估的重要指標(biāo)。

2022年主題案例征集設(shè)立美麗中國(guó)、大國(guó)智造、中國(guó)科創(chuàng)、中華傳承四個(gè)主題。我校的申報(bào)項(xiàng)目聚焦主題，圍繞理念、制度、實(shí)踐等方面開發(fā)高質(zhì)量案例資源，充分展現(xiàn)了南開學(xué)者對(duì)中國(guó)特色理論與實(shí)踐成果的關(guān)注與思考。

商學(xué)院許暉教授牽頭申報(bào)的《巨龍騰飛：中核工業(yè)的自主創(chuàng)新之路》案例，聚焦中核集團(tuán)助力中國(guó)龍騰飛的創(chuàng)新實(shí)踐，通過技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、應(yīng)用創(chuàng)新的邏輯主線，探討中國(guó)核工業(yè)自主創(chuàng)新實(shí)踐背后的系統(tǒng)性機(jī)制這一重大管理科學(xué)問題。

周恩來政府管理學(xué)院鎖利銘教授牽頭申報(bào)的《地方政府“協(xié)”手創(chuàng)新：成渝如何走出“一畝三分地”思維定式》案例，聚焦成都重慶雙城地方政府間重大政策、平臺(tái)建設(shè)與機(jī)制運(yùn)行中的協(xié)同合作發(fā)展過程，探討區(qū)域創(chuàng)新中政策事件中的相互關(guān)系，講好中國(guó)區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新故事。

計(jì)算機(jī)學(xué)院張金教授牽頭申報(bào)的《人工智能技術(shù)多元場(chǎng)景全面賦能，產(chǎn)學(xué)研多樣化合作共育自主創(chuàng)新》案例，基于課題組原創(chuàng)科技成果，從數(shù)據(jù)賦能、算法賦能、算力賦能和產(chǎn)品賦能的角度，解析了人工智能技術(shù)助力煤炭、醫(yī)療、電力、養(yǎng)老4個(gè)行業(yè)賦能新生的具體應(yīng)用。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院閻大穎副教授牽頭申報(bào)的《商業(yè)模式創(chuàng)新與中國(guó)新能源汽車品牌崛起》案例，提煉中國(guó)本土制造企業(yè)開拓從“模仿創(chuàng)新—開拓創(chuàng)新—自主創(chuàng)新”的轉(zhuǎn)型發(fā)展模式，以此梳理“大國(guó)智造”的在技術(shù)突破、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的中國(guó)實(shí)踐和中國(guó)故事。

旅游與服務(wù)學(xué)院妥艷媜副教授牽頭申報(bào)的《數(shù)字敦煌：數(shù)字技術(shù)如何賦能文化遺產(chǎn)、延續(xù)活態(tài)生命力？》案例，研究“數(shù)字敦煌”如何有效實(shí)現(xiàn)了文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)傳承的平衡這一重大難題，探索遺產(chǎn)保護(hù)與活化的“中國(guó)方案”，向世界講好“數(shù)字敦煌”的中國(guó)故事。

生命科學(xué)學(xué)院王春國(guó)教授牽頭申報(bào)的《優(yōu)質(zhì)丹參助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)，管理賦能成就科創(chuàng)興農(nóng)》案例獲學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)。該案例聚焦南開大學(xué)農(nóng)業(yè)科技幫扶甘肅莊浪縣，圍繞科學(xué)家創(chuàng)業(yè)、農(nóng)業(yè)科技組織管理難題、構(gòu)建鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略共同體、共創(chuàng)富民產(chǎn)業(yè)鏈，全面展示了科創(chuàng)興農(nóng)從“第一公里”到“最后一公里”成功實(shí)踐的全過程，講述中國(guó)科創(chuàng)助力鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)故事。

近年來，南開大學(xué)深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深耕案例建設(shè)，積極組織申報(bào)案例征集項(xiàng)目，舉辦和參與全國(guó)性和地區(qū)性的案例教學(xué)大賽、案例研討會(huì)，做好校級(jí)案例庫項(xiàng)目建設(shè)。近五年，我校共入選教育部等部委案例項(xiàng)目14項(xiàng)，入選中國(guó)專業(yè)學(xué)位案例中心等案例庫33項(xiàng)，獲得省部級(jí)和教指委案例獎(jiǎng)項(xiàng)18項(xiàng)，開展校級(jí)教學(xué)案例項(xiàng)目建設(shè)210項(xiàng)。

學(xué)校還將持續(xù)加強(qiáng)案例建設(shè)力度，進(jìn)一步推進(jìn)案例教學(xué)、案例編撰、案例研究與課程育人、實(shí)踐育人、科研育人緊密結(jié)合起來，涵育師生家國(guó)情懷，提高科研創(chuàng)新能力，促進(jìn)教學(xué)、研究與實(shí)踐有機(jī)融合，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大師生關(guān)注中國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新、堅(jiān)持中國(guó)理論創(chuàng)新、凝練中國(guó)話語創(chuàng)新，為中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)南開力量。