夜幕降臨，淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校教學(xué)樓燈火通明，現(xiàn)在正是晚自習(xí)時(shí)間，各處教室里洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)任務(wù)的引領(lǐng)下，興致盎然的參與特色專業(yè)實(shí)踐。
趙飛騰老師攝影工作室正在開展海報(bào)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們利用晚自習(xí)時(shí)間自主設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，參與比賽贏得獎(jiǎng)項(xiàng)的同時(shí)，鍛煉了創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。在國(guó)畫教師李興瑞的工作室，同學(xué)們?cè)谛埳暇劬珪?huì)神地?fù)]毫潑墨，經(jīng)過傳統(tǒng)文化與藝術(shù)滋養(yǎng)過的學(xué)生們，已經(jīng)絲毫看不出是來(lái)自農(nóng)村的零基礎(chǔ)孩子。來(lái)到小學(xué)教育班，班主任張少華告訴我們：“同學(xué)們?cè)谝荒昙?jí)就定好了目標(biāo)，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)方向，任務(wù)型晚自習(xí)給了他們提高自己的機(jī)會(huì)，很多學(xué)生通過自學(xué)考取了保育員證、茶藝師證、育嬰師證等。”在音樂樓的實(shí)訓(xùn)教室，有著30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的劉貴久老師利用晚自習(xí)給學(xué)生們指導(dǎo)鋼琴?gòu)椬?，他的學(xué)生多數(shù)在三年級(jí)就獲得了鋼琴十級(jí)的證書，并且多次代表學(xué)校參加演出匯報(bào)，省市技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)吒潜缺冉允恰?/p>
這一幕幕熱火朝天的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，源于學(xué)校自2020年9月以來(lái)推出的任務(wù)型晚自習(xí)制度，是各系認(rèn)真落實(shí)任務(wù)型晚自習(xí)、開展特色實(shí)踐活動(dòng)結(jié)出的豐碩成果。
任務(wù)型晚自習(xí)是淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校為落實(shí)一專多能政策、培養(yǎng)復(fù)合型人才而實(shí)施的一項(xiàng)重要的教育教學(xué)改革舉措。在結(jié)束了白天以教師為主導(dǎo)的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)之后，學(xué)生按照個(gè)人興趣和專業(yè)特點(diǎn)，可以參加包括文體社團(tuán)與專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)訓(xùn)教室自習(xí)與讀書協(xié)會(huì)專題交流、資格證備考策略及學(xué)習(xí)、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展在內(nèi)的五項(xiàng)主題任務(wù)，從而達(dá)到晚自習(xí)自主選擇，自我管理，以生為本，按需分配的效果。參加任務(wù)型晚自習(xí)的同學(xué)們認(rèn)真地通過各種方式練習(xí)自己的技能，老師們更是在一旁為學(xué)生們解疑答惑，演練示范，整個(gè)教學(xué)樓中充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
在推動(dòng)此項(xiàng)教育教學(xué)改革的路上，人文藝術(shù)系主任劉鵬和系教學(xué)科科長(zhǎng)張曼曼有很多感悟，張曼曼表示：“任務(wù)型晚自習(xí)根據(jù)不同的專業(yè)性質(zhì)制定了不同的練習(xí)內(nèi)容，在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自律性，也貫徹落實(shí)了習(xí)近平總書記提出的“教育要以人為本、因材施教，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展”的要求。任務(wù)型晚自習(xí)推行兩年多以來(lái)，成果顯著，學(xué)風(fēng)良好，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要?！眲Ⅸi表示，“截至目前，人文藝術(shù)系晚自習(xí)全面向?qū)W生開放音樂樓和藝術(shù)樓，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)以及社團(tuán)活動(dòng)。目前已有社團(tuán)7個(gè)，其中專業(yè)類5個(gè)、文體類2個(gè)，藝術(shù)教育幫扶輻射烈山區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校十余所，獲得了家長(zhǎng)和社會(huì)的贊揚(yáng)和認(rèn)可”。
目前，淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校任務(wù)型晚自習(xí)的推行，使得原本效率低下的晚自習(xí)逐漸成為了學(xué)校思想文化的教育陣地、專業(yè)實(shí)踐的穩(wěn)固平臺(tái)、教學(xué)相長(zhǎng)的堅(jiān)固橋梁、服務(wù)社會(huì)的人才基地。學(xué)校本著為本地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的理念，積極培育符合個(gè)性化發(fā)展的應(yīng)用型人才，讓匠心逐夢(mèng)、技能報(bào)國(guó)、人人出彩成為現(xiàn)實(shí)，讓只爭(zhēng)朝夕、鍥而不舍、勤勉務(wù)實(shí)成為風(fēng)尚。（特約通訊員 李娟）
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