【本站訊】近日，山東大學(xué)正式公布了高質(zhì)量教材出版資助結(jié)果，齊魯醫(yī)院5部醫(yī)工融合創(chuàng)新本科教材獲批專項(xiàng)資助，包括院長(zhǎng)陳玉國(guó)教授、副院長(zhǎng)徐峰教授主編的《人工智能與急危重癥搶救》，副院長(zhǎng)程玉峰教授、腫瘤放療科副主任王建波教授主編的《人工智能與腫瘤》，神經(jīng)外科李新鋼教授主編的《人工智能與神經(jīng)系統(tǒng)疾病》，康復(fù)科岳壽偉教授、骨外科副主任劉培來(lái)副教授主編的《運(yùn)動(dòng)骨骼與康復(fù)治療技術(shù)》，教育處處長(zhǎng)、山東大學(xué)臨床研究中心執(zhí)行主任呂明教授主編的《臨床研究規(guī)范》。
2022年秋，山東大學(xué)本科生院首次啟動(dòng)高質(zhì)量教材出版資助專項(xiàng)申報(bào)工作，重點(diǎn)支持文理醫(yī)工領(lǐng)域具有代表性的新教材、經(jīng)典教材更新再版、學(xué)科交叉融合等類別的教材出版，優(yōu)先支持專家團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)高質(zhì)量的特色教材群或系列教材，對(duì)編寫(xiě)人員的政審及教材出版時(shí)間均設(shè)置了嚴(yán)格限制。經(jīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)與專家評(píng)審，最終全校獲批教材78部，其中來(lái)自醫(yī)學(xué)專業(yè)的6個(gè)單位共計(jì)獲批15部，醫(yī)院此次申報(bào)的5部教材中選率達(dá)100%。
此次獲批資助教材屬于“智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)醫(yī)學(xué)系列教材”的其中5部分冊(cè)，此套系列教材由陳玉國(guó)教授擔(dān)任總主編，由醫(yī)院教師團(tuán)隊(duì)承擔(dān)其中10部分冊(cè)的編寫(xiě)任務(wù)，與山東大學(xué)出版社合作出版。目前，智能醫(yī)學(xué)工程尚為醫(yī)工高度交叉融合的新興學(xué)科，以人工智能理論和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論為基礎(chǔ)，研究人的生命和疾病現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律，致力于以人工智能方法解決臨床醫(yī)學(xué)中疾病的早期診斷、危險(xiǎn)分層、治療方案優(yōu)化等關(guān)鍵問(wèn)題，探索人機(jī)協(xié)同的智能化診療方法和臨床應(yīng)用，國(guó)內(nèi)缺乏適用于其醫(yī)學(xué)模塊教學(xué)的本科教材，此套教材即可填補(bǔ)這一空白。
醫(yī)院高度重視醫(yī)工交叉平臺(tái)建設(shè)，率先成立了零磁醫(yī)學(xué)研究院，服務(wù)醫(yī)工交叉前沿研究和臨床應(yīng)用，致力于打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、世界一流的臨床醫(yī)學(xué)高峰、領(lǐng)軍人才培養(yǎng)基地和科研成果轉(zhuǎn)化高地，開(kāi)創(chuàng)醫(yī)工融合創(chuàng)新新局面。在此背景下，醫(yī)院加大交叉融合型優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度，依托醫(yī)工交叉領(lǐng)域的諸多突破，整合學(xué)科集群建設(shè)優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)了本套醫(yī)工融合創(chuàng)新教材建設(shè)，在計(jì)劃之初和編寫(xiě)進(jìn)程中均由陳玉國(guó)教授牽頭召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)、推進(jìn)會(huì)，教育處也為各編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)提供了大量人力物力與資金支持，舉全院之力持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)，力爭(zhēng)推出國(guó)內(nèi)首套以器官系統(tǒng)整合為主線、適用于智能醫(yī)學(xué)工程本科教學(xué)的醫(yī)工交叉教材，此次獲批山東大學(xué)高質(zhì)量出版資助專項(xiàng)的5部分冊(cè)也被列入系列教材首批出版梯隊(duì)。
五部教材獲批有力彰顯了齊魯特色優(yōu)勢(shì)：實(shí)用性與針對(duì)性強(qiáng)——教材編寫(xiě)順應(yīng)人工智能與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，立足于培養(yǎng)兼具現(xiàn)代醫(yī)學(xué)視野、人工智能思維、強(qiáng)大創(chuàng)新潛力的智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才。除主要應(yīng)用于智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)外，亦適用于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)、生物信息等醫(yī)工交叉專業(yè)使用，教材設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)目標(biāo)一致；創(chuàng)陣容強(qiáng)大——編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)成員不僅具備多年臨床經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，亦為臨床醫(yī)工融合的應(yīng)用者與創(chuàng)新者；以案例導(dǎo)入的方式介紹各系統(tǒng)常見(jiàn)病——每個(gè)案例由“案例導(dǎo)入”“案例解析”與“人工智能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用與展望”三部分構(gòu)成，通過(guò)導(dǎo)入生動(dòng)、真實(shí)的案例可高效激發(fā)受眾的學(xué)習(xí)興趣，有助于實(shí)現(xiàn)案例討論、翻轉(zhuǎn)課堂等授課模式，提升課堂教學(xué)效果；輻射面廣——作為國(guó)內(nèi)首套針對(duì)醫(yī)工融合專業(yè)的醫(yī)學(xué)教材，教材推出具有里程碑式的意義，將為全國(guó)設(shè)立智能醫(yī)學(xué)等專業(yè)的院校在課程設(shè)置上提供科學(xué)指導(dǎo)，助于其明晰學(xué)科建設(shè)方向，教材一經(jīng)推出，將首先在山東大學(xué)使用，借此引領(lǐng)帶動(dòng)在全省高校的應(yīng)用，同時(shí)醫(yī)院亦將與出版社攜手開(kāi)展在全國(guó)高校的戰(zhàn)略推廣，從而激發(fā)此套教材的最大輻射效能。
下一步，醫(yī)院將繼續(xù)圍繞《山東大學(xué)教材建設(shè)“十四五”規(guī)劃》建設(shè)方向，充分發(fā)揮教材在教書(shū)育人中的基礎(chǔ)性作用，以學(xué)科交叉融合創(chuàng)新教材為突破口，持續(xù)打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，建設(shè)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的齊魯特色教材體系。
【作者：沙清泉 來(lái)源：教育處 責(zé)編：李小詩(shī) 審核：劉艷】
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