“這是真的狙擊槍??！”，“我在火車站見過警犬！”，“防爆服好重??！”……學(xué)生們在警用裝備體驗(yàn)區(qū)發(fā)出陣陣驚嘆。9月9日，西城區(qū)反恐辦在奮斗小學(xué)開展一整天豐富多樣的反恐防恐宣傳演練進(jìn)校園活動(dòng)。上午特警隊(duì)員們實(shí)兵演練如何控制闖入校園內(nèi)的暴徒，平日里只能在電視上看的特警技能、消防員滅火技能引得小學(xué)生興奮得連連歡呼。下午，還有干貨滿滿的反詐宣傳、校園安全普法課。
9月9日，西城區(qū)反恐辦以“反恐防恐進(jìn)校園，共筑教育安全線”為主題，在奮斗小學(xué)開展反恐防恐宣傳演練進(jìn)校園活動(dòng)。為增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性，本次活動(dòng)采取“先演練互動(dòng)、后課堂強(qiáng)化”的形式，以確?；顒?dòng)順利有序、高質(zhì)量進(jìn)行。
10時(shí)許，演練正式開始。三名校外人員駕車來到學(xué)校欲找張某理論，保安員上前勸阻被追打，派出所巡邏車組立即趕往現(xiàn)場處置，民警勸阻無果后，將嫌疑人甲帶上警車。此時(shí)，另外兩名嫌疑人從車?yán)锶〕龉靼?、砍刀等物與民警對峙。面對手持兇器的歹徒，西城公安分局指揮處立即派出特警車組、警犬處置組趕到現(xiàn)場。民警勸阻歹徒放下武器，但歹徒拒不配合，警告無效后，警犬一個(gè)飛奔將歹徒乙撲倒，歹徒丙也被特警隊(duì)員用盾牌制服。
之后，訓(xùn)犬員和警犬們帶來了搜爆技能展示；特警隊(duì)員們還為師生們帶來了特戰(zhàn)基本技能的展示，平日只在電視屏幕里看見的特警裝備、格斗技術(shù)讓孩子們目不暇接，連聲歡呼；此外，消防員也帶來了消防基礎(chǔ)技能展示，教授滅火器使用方法等。
隨后，進(jìn)入最受師生歡迎的互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)。師生們可以通過消防員搭建的專門帳篷體驗(yàn)火場逃生，還可以在消防器材展示體驗(yàn)區(qū)和警用裝備展示體驗(yàn)區(qū)體驗(yàn)各種槍支、盾牌、排爆裝備，更可以和精氣神十足的可愛警犬互動(dòng)。
在下午進(jìn)行的普法課堂中，全國特級(jí)優(yōu)秀人民警察、西城公安分局牛街派出所副所長沈琦結(jié)合身邊的實(shí)際案例，為師生帶來了生動(dòng)的反詐知識(shí)課；北京市人民調(diào)解委員會(huì)專家調(diào)解員、京師律師事務(wù)所合伙人陳亮，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的校園霸凌的反面典型案例，生動(dòng)形象地為師生們講解校園霸凌的性質(zhì)及帶來的危害；府右街消防站站長焦云龍結(jié)合校園特點(diǎn)，講解校園防火知識(shí)，引導(dǎo)師生共筑校園消防安全防線；公安大學(xué)國家安全學(xué)院反恐專業(yè)教師楊博，結(jié)合暴力事件對學(xué)生進(jìn)行防范恐怖襲擊知識(shí)的講解，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解相關(guān)防暴力傷害的知識(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的法治宣傳教育。
一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例、通俗易懂的講解，讓學(xué)生們真切感受到了學(xué)法、守法、用法的重要性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，用法律約束自己，保護(hù)自己。同時(shí)，活動(dòng)也設(shè)立了互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極舉手發(fā)問，課堂氣氛十分活躍。
西城區(qū)公安分局反特巡支隊(duì)副支隊(duì)長閆曉飛介紹，作為全民國家安全教育宣傳活動(dòng)的重要組成部分，此次反恐防恐宣傳演練進(jìn)校園活動(dòng)的最大特點(diǎn)是主題突出、針對性強(qiáng)?；顒?dòng)從理論和實(shí)踐兩方面為廣大師生上了一堂生動(dòng)的反恐知識(shí)課，進(jìn)一步提升了學(xué)校師生對安全防范的理解與認(rèn)知，提高面對應(yīng)急突發(fā)事件的合理處理、自護(hù)自救以及有效逃生避險(xiǎn)的能力，為孩子們創(chuàng)造安全、祥和的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，為維護(hù)轄區(qū)和諧穩(wěn)定打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，活動(dòng)也進(jìn)一步強(qiáng)化了警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為深入推進(jìn)法治、平安校園發(fā)揮了積極推動(dòng)作用。
文/北京政法網(wǎng)匡小穎
攝影/陳志強(qiáng)
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