為主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，推動(dòng)工程教育改革創(chuàng)新，加快培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展所需的卓越工程師，8月5日，作為第57屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)的主論壇之一，由西北工業(yè)大學(xué)承辦的“新工科”論壇順利召開(kāi)，聚焦“新工科”建設(shè)發(fā)展前沿、培養(yǎng)模式改革、教學(xué)資源建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、一流課程建設(shè)、多學(xué)科交叉融合、校企協(xié)同、質(zhì)量評(píng)估與保障育人等方面進(jìn)行交流研討。會(huì)議由西北工業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)楊益新主持。
陜西省人民政府學(xué)位委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)袁寧在致辭中指出，陜西省作為全國(guó)重要的高等教育基地，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，著力推動(dòng)省級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)，積極支持有條件高校布局建設(shè)未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等特色化專(zhuān)業(yè)學(xué)院，不斷推動(dòng)新工科建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展。西北工業(yè)大學(xué)作為工科優(yōu)勢(shì)高校的代表，自建校以來(lái)始終不忘育人初心，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)出一大批型號(hào)總師、行業(yè)精英、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型等新工科杰出人才，逐步探索形成了具有工大特色、國(guó)防特色的新工科建設(shè)方案。
陜西省人民政府學(xué)位委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)袁寧致辭
西北工業(yè)大學(xué)黨委常務(wù)副書(shū)記程基偉致辭
西北工業(yè)大學(xué)黨委常務(wù)副書(shū)記程基偉在致辭中表示，學(xué)校積極開(kāi)展一流人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐，凝練形成內(nèi)涵聚焦、模式創(chuàng)新、成效顯著的國(guó)防特色高校新工科建設(shè)和卓越工程師培養(yǎng)的新路徑。西北工業(yè)大學(xué)將進(jìn)一步深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話和重要指示精神，充分吸納本次論壇的成果，進(jìn)一步加大新工科建設(shè)力度，深入推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)，努力持續(xù)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代“西工大現(xiàn)象”新篇章。
【主旨報(bào)告篇】
西北工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記張煒以“新工科教育的創(chuàng)新內(nèi)涵與發(fā)展”為題作主旨報(bào)告。他介紹了新工科教育的概念和內(nèi)涵，梳理了中國(guó)高等工程教育的發(fā)展階段，并分析了美國(guó)工科教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展邏輯。他強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新工科教育應(yīng)基于當(dāng)代工科人才屬性的拓展，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，把創(chuàng)新融入高校教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)全過(guò)程，促進(jìn)創(chuàng)新工科教育成為中國(guó)特色高等教育的重要?jiǎng)?chuàng)新舉措，培養(yǎng)更多的卓越工程師。
張煒作報(bào)告
曾勇作報(bào)告
楊森作報(bào)告
電子科技大學(xué)校長(zhǎng)曾勇以“電子科大新工科建設(shè)的探索與實(shí)踐”為題作主旨報(bào)告。報(bào)告圍繞中國(guó)特色、世界水平的創(chuàng)新引領(lǐng)性工程人才培養(yǎng)體系進(jìn)行深入探索。他以新工科建設(shè)“成電方案”為例，介紹了始于新生貫通四年逐級(jí)挑戰(zhàn)的項(xiàng)目式課程體系、全覆蓋的挑戰(zhàn)性研究型教學(xué)改革、高水平“科研育人”工程教育新范式和“新工科 新商科”“新工科 新藝術(shù)”等跨界跨大類(lèi)交叉復(fù)合培養(yǎng)新模式等惠及全體學(xué)生的新工科教育創(chuàng)新實(shí)踐，塑造全新工程教育場(chǎng)景和新工科教育文化。
西安交通大學(xué)錢(qián)學(xué)森學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)楊森以“面向未來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，全面深化新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革”為題作主旨報(bào)告，以“未來(lái)科技牽引、學(xué)科交叉支撐、教研融合驅(qū)動(dòng)、開(kāi)放探究教學(xué)”思想為指導(dǎo)，切實(shí)構(gòu)建未來(lái)關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新布局，著力培養(yǎng)未來(lái)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。
【特邀報(bào)告篇】
西北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)王海鵬、華南理工大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)項(xiàng)聰、北京理工大學(xué)教務(wù)部副部長(zhǎng)肖烜、華為技術(shù)有限公司高?？蒲信c人才發(fā)展部部長(zhǎng)曹新方、浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)陳剛、西北工業(yè)大學(xué)材料學(xué)院黨委副書(shū)記（主持工作）李恒，分別圍繞“新工科”建設(shè)與實(shí)踐作特邀報(bào)告。
王海鵬以“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù) 建設(shè)一流本科課程——以《液態(tài)金屬結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》課程為例”為題作特邀報(bào)告，系統(tǒng)梳理了材料物理本科專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系，總結(jié)回顧了多輪課堂教學(xué)研究與改革探索歷程和經(jīng)驗(yàn)。
項(xiàng)聰以“推進(jìn)‘新工科f計(jì)劃’，培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的‘三創(chuàng)型’人才”為題作特邀報(bào)告，系統(tǒng)介紹了學(xué)校堅(jiān)持“在地國(guó)際化”辦學(xué)新范式的探索與實(shí)踐，并對(duì)下階段的工作提出了展望。
肖烜以“新工科建設(shè)北京理工大學(xué)思考與實(shí)踐”為題作特邀報(bào)告，闡述了圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)新理念開(kāi)展的“三全三強(qiáng)”的改革體系，并通過(guò)案例闡述了運(yùn)用知識(shí)圖譜進(jìn)行課程體系重塑、建設(shè)項(xiàng)目中心制的新工科專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院的建設(shè)理念和探索。
王海鵬作報(bào)告
項(xiàng)聰作報(bào)告
肖煊作報(bào)告
曹新方以“建設(shè)教育部-華為“智能基座”基地，探索新工科人才創(chuàng)新模式”為題作特邀報(bào)告，介紹了圍繞建設(shè)新課程、落實(shí)新實(shí)踐、發(fā)展教學(xué)教研新模式等三個(gè)方面的建設(shè)內(nèi)容，為新工科人才培養(yǎng)探索了一條產(chǎn)教融合的創(chuàng)新之路。
陳剛以“創(chuàng)新引領(lǐng)、交叉協(xié)同的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)”為題作特邀報(bào)告，介紹了計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的使命和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)，分析了全球頂尖高校的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式，闡述了浙江大學(xué)開(kāi)展的探索與實(shí)踐，梳理了由此形成的創(chuàng)新引領(lǐng)、交叉協(xié)同的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式。
李恒以“新工科背景下材料加工數(shù)理基礎(chǔ)一流課程建設(shè)探索”為題作特邀報(bào)告，針對(duì)我國(guó)材料和制造等領(lǐng)域工程教育數(shù)理基礎(chǔ)教育存在問(wèn)題，提出開(kāi)展新工科背景下材料加工數(shù)理基礎(chǔ)一流課程建設(shè)探索與實(shí)踐研究，培育工科學(xué)生主動(dòng)利用數(shù)理思維發(fā)現(xiàn)和解決材料加工領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。
曹新方作報(bào)告
陳剛作報(bào)告
李恒作報(bào)告
“新工科”論壇作為第57屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)報(bào)名和參會(huì)人數(shù)最多的論壇之一，圍繞全球化工程教育改革與新工科教育，學(xué)科交叉融合與工科專(zhuān)業(yè)更新改造等方面共商新工科與一流高校建設(shè)，對(duì)于進(jìn)一步凝聚新工科創(chuàng)新發(fā)展共識(shí)，提升新工科建設(shè)的廣度、力度和高度，助力西部高等教育振興具有重要意義。
“新工科”論壇現(xiàn)場(chǎng)
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