生命是個(gè)奇跡，因愛(ài)而生、伴痛降臨。十月懷胎、一朝分娩，需要每個(gè)人用一生一世的感悟和成長(zhǎng)！這是我在大學(xué)里面向全體學(xué)生開(kāi)展生命教育時(shí)，最后留給學(xué)生我自己對(duì)生命的解讀。
再窮也不能窮孩子！揭示了中國(guó)的父母是天底下最?lèi)?ài)孩子的父母。望子成龍、盼女成鳳也是中國(guó)父母奔波勞碌的重要內(nèi)驅(qū)力！
近日熱映的《外太空的莫扎特》，卻用一個(gè)獨(dú)特的視角觸動(dòng)著一些父母內(nèi)心的糾結(jié)與疑問(wèn)，到底要如何科學(xué)的培養(yǎng)孩子？
電影通過(guò)一條主線和三條輔線深刻的揭示和演繹了科學(xué)家教的真諦，是尊重孩子鼓勵(lì)和支持孩子成長(zhǎng)最好的自己即“如孩子所是” 而不是一定要培養(yǎng)孩子“如自己所愿”！
影片中圍繞任大望絲毫不顧任小天的理想是星辰大海和浩瀚宇宙，一心想把自己未完成的音樂(lè)夢(mèng)強(qiáng)加于兒子任小天身上。讓太多的中國(guó)家長(zhǎng)看到了自己的身影！莫扎特肩負(fù)使命的出現(xiàn)成為了父子二人的調(diào)節(jié)劑，讓任小天能夠擺脫任大望的影響，向著最好的自己成為天文學(xué)家而進(jìn)發(fā)！
其中“刺殺我爸”的計(jì)劃，又以搞笑的方式演繹了外星人都不能理解但卻被深深打動(dòng)的人類(lèi)親情?！澳亍眴?wèn)任小天“地球人真奇怪，這么討厭我爸，為什么不讓他消失？”，任小天沒(méi)有半點(diǎn)猶豫回道“因?yàn)樗俏野职 薄Ｒ灾劣谠谟捌哪┪矤I(yíng)救莫扎特的時(shí)候，臨行的莫扎特向任小天確認(rèn)已經(jīng)是他的親人了，一定碰到了太多人內(nèi)心深處最柔軟的血脈之情！
“我是你爸??！我能害你嘛？”太經(jīng)典的一句家教圣經(jīng)，我相信太多的觀眾內(nèi)心一定有強(qiáng)烈的同感：“我爸也說(shuō)過(guò)同樣的話！”
任大望的父親希望他能考入文工團(tuán)有個(gè)正經(jīng)的工作，可是年輕時(shí)的任大望違背了父親的意愿，成了父親眼中不務(wù)正業(yè)的搖滾歌手。他一直認(rèn)為是自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而導(dǎo)致今天的處境，而把自己的音樂(lè)夢(mèng)想強(qiáng)加到自己的兒子身上。
當(dāng)任大望在患有老年癡呆的父親的逼問(wèn)下說(shuō)出“我的未來(lái)是由你安排的。我生命的意義是什么？”的時(shí)候，任大望才幡然醒悟！他從任小天的身上看到了自己年輕時(shí)熱愛(ài)搖滾的樣子，在影片的最后他理解了任小天的宇宙夢(mèng)并且支持他去完成自己的夢(mèng)想。
這種父母懷揣“補(bǔ)償心理”想方設(shè)法把孩子培養(yǎng)成如自己所愿，而非能尊重孩子，讓孩子長(zhǎng)成如自己愿意的樣子正是當(dāng)下家庭教育中最為普遍的誤區(qū)！
除了任家父子關(guān)系，影片中還有三條輔線，小天心心念念的小伙伴“冰淇淋”的父親以工作需要的原因兩年換一座城市，導(dǎo)致孩子始終缺乏歸屬感和穩(wěn)定的伙伴關(guān)系；薛喜昊的家長(zhǎng)喜歡將他和別人比較，殊不知這種比較會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心；馬元的父親對(duì)于孩子母親的去世隨口的敷衍，或者是善意的謊言導(dǎo)致孩子因此受騙差點(diǎn)釀成悲劇！這些片段都給今天的家庭教育，科學(xué)的養(yǎng)育孩子以深深的啟迪！
作為一名已有二十多年高校一線工作經(jīng)驗(yàn)的心理學(xué)工作者，我接觸過(guò)數(shù)萬(wàn)名青年學(xué)生和家長(zhǎng)，深諳科學(xué)的家庭教育對(duì)孩子的人格健全、健康成長(zhǎng)與和諧發(fā)展意義深遠(yuǎn)。科學(xué)的家庭教育關(guān)鍵在科學(xué)的愛(ài)孩子，愛(ài)的科學(xué)性就是沒(méi)有條件，把孩子當(dāng)做一個(gè)單純的生命，無(wú)論表現(xiàn)好和壞，聽(tīng)不聽(tīng)話都愛(ài)他，這是愛(ài)的真諦，科學(xué)的愛(ài)就能滋養(yǎng)生命！也是我通過(guò)這部影片所要強(qiáng)化的重要觀點(diǎn)：“愛(ài)是如其所是，而不是如您所愿”?。ㄊ╀摚褐袊?guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)心理素質(zhì)教育中心主任，中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)系統(tǒng)注冊(cè)督導(dǎo)師，北京心理素質(zhì)教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員）
責(zé)任編輯： 劉錚
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