教育部：直屬高校五年來轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)技術(shù)成果超1.8萬項(xiàng)

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教育部：直屬高校五年來轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)技術(shù)成果超1.8萬項(xiàng)

2022-07-26教育部

7月26日，在教育部召開的“介紹黨的十八大以來直屬高校定點(diǎn)幫扶工作成效”新聞發(fā)布會(huì)上，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)雷朝滋介紹了高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)展的有關(guān)情況。

雷朝滋表示，五年來，高等學(xué)校充分發(fā)揮科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，結(jié)合科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等戰(zhàn)略實(shí)施，加快構(gòu)建高校支撐鄉(xiāng)村振興的科技創(chuàng)新體系，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)振興提供了技術(shù)支撐、成果供給和人才支撐。

科技創(chuàng)新服務(wù)鄉(xiāng)村振興 創(chuàng)新發(fā)展凸顯高校特色

——《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》實(shí)施情況

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司

為貫徹落實(shí)黨的十九大精神，推動(dòng)高校深度參與服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，教育部于2018年出臺(tái)了《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》。鄉(xiāng)村振興是我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重大歷史任務(wù)，五年來，高等學(xué)校充分發(fā)揮科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，結(jié)合科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等戰(zhàn)略實(shí)施，加快構(gòu)建高校支撐鄉(xiāng)村振興的科技創(chuàng)新體系，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)振興提供了技術(shù)支撐、成果供給和人才支撐，筑牢鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，以產(chǎn)業(yè)振興帶動(dòng)人才、文化、生態(tài)、組織全面振興，實(shí)施高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興七大行動(dòng)。

一是科學(xué)研究支撐行動(dòng)，引領(lǐng)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步。行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來，高校在農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)8項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)20項(xiàng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)46項(xiàng)。在前沿科學(xué)技術(shù)方面，天津大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了生物農(nóng)藥品種在微生物底盤中的高效合成，從根本上解決農(nóng)藥原材料來源受限及資源過度消耗的問題；中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)自主開發(fā)的基因編輯器cas12ij，為我國(guó)種業(yè)振興提供了核心關(guān)鍵技術(shù)支撐。在學(xué)科交叉與融合方面，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)組建了農(nóng)學(xué)與合成生物學(xué)交叉學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，超前部署“細(xì)胞培養(yǎng)肉”前沿研究，2019年11月用動(dòng)物干細(xì)胞生產(chǎn)研發(fā)出中國(guó)第一塊肌肉干細(xì)胞培養(yǎng)肉，助力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式變革發(fā)展與鄉(xiāng)村振興科技供給。

二是技術(shù)創(chuàng)新攻關(guān)行動(dòng)，助力農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)突破。高校著力解決掣肘農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域技術(shù)瓶頸問題。五年間，高校圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效的重大需求，圍繞關(guān)鍵技術(shù)、成套裝備研發(fā)應(yīng)用，針對(duì)破解我國(guó)農(nóng)業(yè)“卡脖子”技術(shù)難題，在節(jié)水農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、氣候智慧型農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域科技支撐成效顯著，農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量全面提升。例如，浙江大學(xué)喻景權(quán)院士團(tuán)隊(duì)在無土栽培技術(shù)原理與系統(tǒng)實(shí)施方式上引領(lǐng)技術(shù)革新，已在全國(guó)快速應(yīng)用推廣；同濟(jì)大學(xué)采用農(nóng)業(yè)資源高效利用技術(shù)，創(chuàng)新循環(huán)農(nóng)業(yè)模式，建設(shè)阜南縣有機(jī)廢棄物消化生產(chǎn)生物天然氣基地，總投資10.44億，作為國(guó)家“十四五”可再生能源政策制定的樣本向全國(guó)推介。

三是成果推廣轉(zhuǎn)化行動(dòng)，培育鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)動(dòng)能。各高校建立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)平臺(tái)超過500個(gè)，打通轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化通道，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，五年間，共轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)技術(shù)成果超1.8萬項(xiàng)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益710億元以上，極大推動(dòng)了農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。例如，在主糧方面，吉林大學(xué)的抗鹽堿水稻“吉大6號(hào)”“吉大7號(hào)”“吉大158號(hào)”推廣面積800余萬畝，增產(chǎn)4億公斤，為農(nóng)民創(chuàng)收12億元。在經(jīng)濟(jì)作物方面，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在長(zhǎng)江流域湖北油菜主產(chǎn)區(qū)推廣優(yōu)質(zhì)油菜累計(jì)1.5億畝，在西北、東北地區(qū)推廣麥后復(fù)種飼料油菜150萬畝，僅飼料一項(xiàng)，為農(nóng)民增收4.5億元；東北農(nóng)業(yè)大學(xué)東農(nóng)系列大豆新品種累計(jì)推廣面積3000萬畝，占黑龍江省大豆面積的1/10，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益20多億元，為農(nóng)民新增效益3億元。在蔬菜方面，廈門大學(xué)新型胡蘿卜試種成功，畝產(chǎn)1.3萬余斤，每畝可增收4000余元，且種植成本大幅降低，每畝僅需800元，比進(jìn)口種子價(jià)格降低73%。在家畜方面，廣西大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)全區(qū)453家牛羊規(guī)模企業(yè)通過生態(tài)養(yǎng)殖認(rèn)證，指導(dǎo)和幫扶全區(qū)54個(gè)貧困縣開展牛品種改良工作，品種改良母牛69.69萬頭，產(chǎn)雜交牛48.82萬頭，為群眾增收19.53億元。

四是人才培養(yǎng)提質(zhì)行動(dòng)，夯實(shí)鄉(xiāng)村振興發(fā)展基礎(chǔ)。各高校創(chuàng)新學(xué)科專業(yè)設(shè)置，培育涉農(nóng)高質(zhì)量人才；依托 “科技特派員”、“博士服務(wù)團(tuán)”等項(xiàng)目，累計(jì)派出師生超17萬人次，深入鄉(xiāng)村振興一線，持續(xù)開展調(diào)研交流、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)；采取“線上線下”結(jié)合、“請(qǐng)過來與送過去”多種方式深化科教結(jié)合、產(chǎn)教融合，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，共培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員及基層干部165萬余人次。如清華大學(xué)圍繞鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)、產(chǎn)業(yè)、文化、環(huán)境等諸多領(lǐng)域開展講座近30期，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名教授、專家50余人進(jìn)行分享；通過農(nóng)業(yè)骨干技能培訓(xùn)覆蓋5000多人次，通過鄉(xiāng)村振興云講堂覆蓋鄉(xiāng)村干部與村民2萬余人次。

五是能力建設(shè)提升行動(dòng)，打造鄉(xiāng)村振興服務(wù)平臺(tái)。五年間，各高校共建成服務(wù)鄉(xiāng)村振興相關(guān)領(lǐng)域分子設(shè)計(jì)育種前沿科學(xué)中心、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部工程研究中心、國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站等各級(jí)各類科研平臺(tái)200余個(gè)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興條件能力大幅提升；成立近800個(gè)教授工作站、鄉(xiāng)村振興基地、科技服務(wù)點(diǎn)等鄉(xiāng)村振興對(duì)接點(diǎn)，深度推進(jìn)校地、校企合作，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展。如北京大學(xué)塞罕壩觀測(cè)站立足科學(xué)前沿，通過多學(xué)科長(zhǎng)期綜合研究，以三北防護(hù)林建設(shè)中面臨的“林水關(guān)系”這一重大問題為主線，形成了人工林生態(tài)效益評(píng)估、全球變化控制實(shí)驗(yàn)、不同造林模式的適應(yīng)性監(jiān)測(cè)的研究體系，為干旱、半干旱地區(qū)植被建設(shè)和管理提供技術(shù)支撐。在鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略研究方面，近200個(gè)新農(nóng)村發(fā)展研究院、鄉(xiāng)村振興研究院等政策研究機(jī)構(gòu)，開展全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究，總結(jié)鄉(xiāng)村振興模式，為國(guó)家政策制定提供理論支撐。

六是脫貧攻堅(jiān)助力行動(dòng)，打造高校特色的扶貧模式。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，高校圍繞精準(zhǔn)脫貧總目標(biāo)主動(dòng)作為，充分發(fā)揮專業(yè)、人才、技術(shù)、培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合相關(guān)中央直屬單位，探索組團(tuán)式幫扶的模式，取得了良好效果。各高校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)與當(dāng)?shù)貙?shí)際，探索多種富有成效的脫貧模式與機(jī)制。如，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)李小云教授通過“小云助貧中心”的創(chuàng)新實(shí)踐，摸索出以復(fù)合型產(chǎn)業(yè)為核心的深度貧困綜合治理模式；張福鎖教授創(chuàng)建了科學(xué)家與農(nóng)民深度對(duì)接、科技與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合、“輸血”與“造血”有機(jī)融合的“科技小院”精準(zhǔn)扶貧新模式。還有如河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“李保國(guó)山區(qū)開發(fā)與林果產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)“大別山綜合試驗(yàn)站”、復(fù)旦大學(xué)“光伏農(nóng)業(yè)+科技教育”融合扶貧模式等。

七是國(guó)際合作提升行動(dòng)，貢獻(xiàn)鄉(xiāng)村振興中國(guó)智慧。廣大高校積極踐行“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”理念，圍繞涉農(nóng)重大問題開展高水平國(guó)際合作、強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技交流，加強(qiáng)人才聯(lián)合培養(yǎng)。建立了國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、“一帶一路”國(guó)際農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新院、“一帶一路”綠色科技扶貧創(chuàng)新聯(lián)盟等國(guó)際科研合作平臺(tái)100余個(gè)。積極培育國(guó)際農(nóng)業(yè)科技交流與治理新機(jī)制新體系，如西北農(nóng)林科技大學(xué)，聯(lián)合18個(gè)國(guó)家的95個(gè)科教單位成立“絲綢之路農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新聯(lián)盟”，分別在哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等絲綢之路沿線國(guó)家建立了8個(gè)農(nóng)業(yè)示范園。為世界減貧提供中國(guó)方案，為中國(guó)鄉(xiāng)村振興引才引智。

為全面總結(jié)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施成效，結(jié)合前期工作，已經(jīng)梳理形成了578份高?？萍贾梧l(xiāng)村振興典型案例。下一步，教育部將繼續(xù)深入挖掘可復(fù)制可推廣的典型做法，助力鄉(xiāng)村振興取得新進(jìn)展、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐。

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