福建省教育廳 福建省工業(yè)和信息化廳關(guān)于公布首批省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)項目名單的通知

各本科高校：

根據(jù)《福建省教育廳 福建省工業(yè)和信息化廳關(guān)于印發(fā)<福建省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)總體方案>;的通知》，經(jīng)高校申報、專家評審，立項建設(shè)省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院21個，現(xiàn)予以公布（見附件）。各高校要認(rèn)真落實《福建省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)總體方案》，高質(zhì)量推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。

一、明確建設(shè)定位。堅持育人為本、產(chǎn)業(yè)為要、創(chuàng)新發(fā)展，打造一批融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。探索高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路徑，立足我省現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)，緊密對接數(shù)字經(jīng)濟(jì)、海洋經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、文旅經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升貢獻(xiàn)度、支撐度和引領(lǐng)力，打破高校內(nèi)部學(xué)科專業(yè)壁壘和政策壁壘，推動探索應(yīng)用型人才特色培養(yǎng)、產(chǎn)教融合多方協(xié)同的育人新機(jī)制，為提高產(chǎn)業(yè)競爭力和匯聚發(fā)展新動能提供人才支持和智力支撐。

二、把握建設(shè)重點。落實立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，針對關(guān)鍵要素深化改革。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，圍繞我省產(chǎn)業(yè)布局，建設(shè)緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型特色專業(yè)（群）。加強(qiáng)課程建設(shè)，校企合作建設(shè)響應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的課程體系。加強(qiáng)教材建設(shè)，建設(shè)一批體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿的新形態(tài)高質(zhì)量教材和案例庫。加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，營造智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)實踐訓(xùn)練，強(qiáng)化“產(chǎn)學(xué)研用”體系化設(shè)計，建設(shè)“浸潤式”產(chǎn)學(xué)研融合實踐平臺。建強(qiáng)教師隊伍，探索校企人才雙向流動機(jī)制，建設(shè)一支“雙師雙能型”教師隊伍。

三、加強(qiáng)質(zhì)量保障。強(qiáng)化高校、地方政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)機(jī)構(gòu)等多元主體協(xié)同，建設(shè)科學(xué)高效、保障有力的制度體系，統(tǒng)籌各類資源，對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)予以政策支持和資源傾斜，加大對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)力度，推動穩(wěn)定發(fā)展?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)期兩年，建設(shè)期滿，省教育廳、工信廳組織進(jìn)行驗收。通過驗收的確定為省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，對特色明顯、成效突出、示范帶動性強(qiáng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行宣傳推廣經(jīng)驗做法；對工作進(jìn)展慢、成效不佳的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，責(zé)成限期整改，整改仍未改善的取消其稱號。

附件：首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)項目名單

福建省教育廳 福建省工業(yè)和信息化廳

2022年6月20日

附件

首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)項目名單