學(xué)校開(kāi)展疫情防控網(wǎng)格化管理應(yīng)急處置演練

5月23日上午，中國(guó)人民大學(xué)再次開(kāi)展疫情防控應(yīng)急處置演練，就應(yīng)急狀態(tài)下網(wǎng)格化管理工作開(kāi)展全過(guò)程、全鏈條、全方位的實(shí)操推演。學(xué)校黨委書(shū)記張東剛在演練中發(fā)布啟動(dòng)學(xué)校網(wǎng)格化應(yīng)急管理預(yù)案指令并講話，校長(zhǎng)劉偉觀摩演練并講話，副校長(zhǎng)朱信凱、顧濤，黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)胡百精參加演練，北京教育系統(tǒng)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組派駐聯(lián)絡(luò)員鄧?guó)檶?duì)演練進(jìn)行指導(dǎo)。

本次演練真實(shí)模擬在校園疫情防控網(wǎng)格化管理下，宿舍區(qū)出現(xiàn)緊急情況后學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急封閉管理預(yù)案的情景，覆蓋接到通知、啟動(dòng)預(yù)案、接收指令、應(yīng)急處置、防護(hù)消殺、應(yīng)急物資發(fā)放等多個(gè)環(huán)節(jié)及各項(xiàng)工作。

演練正式開(kāi)始后，接到疾控部門(mén)電話通知核酸檢測(cè)結(jié)果異常的學(xué)生第一時(shí)間上報(bào)學(xué)院，學(xué)院黨委書(shū)記接到報(bào)告后即安撫學(xué)生情緒，請(qǐng)學(xué)生在宿舍內(nèi)原地不動(dòng)，并立即報(bào)告學(xué)校。接到報(bào)告后，張東剛發(fā)布指令：“請(qǐng)立即啟動(dòng)學(xué)校網(wǎng)格化應(yīng)急管理預(yù)案。”

疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同志第一時(shí)間向東部教學(xué)區(qū)區(qū)長(zhǎng)胡百精進(jìn)行緊急情況報(bào)告，同時(shí)緊急聯(lián)絡(luò)保衛(wèi)處、后勤集團(tuán)、校醫(yī)院等單位負(fù)責(zé)同志，要求啟動(dòng)各部門(mén)緊急預(yù)案，并迅速向北京市教育工委、教育部、海淀區(qū)疾控部門(mén)報(bào)告。保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人調(diào)集距離最近的安保力量，對(duì)該宿舍樓進(jìn)行封閉管控；后勤集團(tuán)負(fù)責(zé)人第一時(shí)間通知該樓工作人員應(yīng)急處置；校醫(yī)院負(fù)責(zé)人立刻安排醫(yī)護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)。與此同時(shí)，該宿舍樓樓長(zhǎng)、物業(yè)副樓長(zhǎng)、該層層長(zhǎng)在接收指令后立即行動(dòng)，穿戴好提前發(fā)放儲(chǔ)備的防護(hù)裝備后，層長(zhǎng)緊急通知所有同學(xué)回到宿舍、樓物業(yè)人員迅速展開(kāi)消殺、各層層長(zhǎng)將應(yīng)急物資發(fā)放到各宿舍門(mén)口，完成網(wǎng)格化管理應(yīng)急處置，等待學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的后續(xù)通知和疾控部門(mén)醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

從疫情接報(bào)到網(wǎng)格化應(yīng)急防控啟動(dòng)，各單位演練人員分工明確、反應(yīng)迅速、報(bào)告及時(shí)，第一時(shí)間響應(yīng)網(wǎng)格指令，有條不紊落實(shí)指揮調(diào)度，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接有序、緊密妥當(dāng)，各項(xiàng)舉措精準(zhǔn)有效、操作規(guī)范，應(yīng)急處置不慌不亂、從容有序。

張東剛強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，首都與疫情的較量正處于關(guān)鍵階段。連日來(lái)，學(xué)校始終緊繃疫情防控這根弦，多措并舉加強(qiáng)校園疫情防控工作，從嚴(yán)從實(shí)織密校園疫情防控網(wǎng)，并于5月9日開(kāi)展疫情防控應(yīng)急處置演練及推演會(huì)。開(kāi)展疫情防控網(wǎng)格化管理應(yīng)急處置演練，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神和在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)重要講話精神的具體舉措，是對(duì)北京市委、教工委及教委關(guān)于校園網(wǎng)格化管理要求的快速響應(yīng)，對(duì)于不斷增強(qiáng)師生防控意識(shí)、優(yōu)化應(yīng)急處置流程、提高應(yīng)急處置能力、筑牢疫情防控防線具有重要意義。

張東剛就加強(qiáng)疫情防控網(wǎng)格化管理提出要求。他強(qiáng)調(diào)，要提高政治站位，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，根據(jù)實(shí)際情況動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化網(wǎng)格化管理方案，抓好實(shí)踐演練，確保應(yīng)急狀態(tài)下一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，堅(jiān)決杜絕忙亂應(yīng)戰(zhàn)。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建完整嚴(yán)密的組織工作體系，壓實(shí)工作責(zé)任，實(shí)現(xiàn)工作人員到崗知責(zé)、履職盡責(zé)，做到召之即來(lái)、來(lái)之即戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝，確保各項(xiàng)措施不打折扣、落到實(shí)處。要提前謀劃部署，針對(duì)校園防疫不同等級(jí)，制定人員、醫(yī)療、后勤、安保、輿情等響應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)，做好充足準(zhǔn)備，確保校園各項(xiàng)工作井然有序。

劉偉表示，當(dāng)前新冠肺炎疫情防控形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，全校上下要堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展疫情防控網(wǎng)格化管理應(yīng)急處置演練的重要意義，不斷提升疫情網(wǎng)格化防控處置精細(xì)化水平。

劉偉強(qiáng)調(diào)，要及時(shí)組織對(duì)本次應(yīng)急處置演練的總結(jié)工作，各部門(mén)要認(rèn)真總結(jié)梳理成效經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析演練過(guò)程、演練環(huán)節(jié)中存在的漏洞、短板，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化校區(qū)網(wǎng)格化管理方案。要強(qiáng)化突發(fā)流程應(yīng)急處置，持續(xù)完善疫情防控網(wǎng)格化管理機(jī)制，對(duì)相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行再梳理、再優(yōu)化，全面激活工作網(wǎng)格化各環(huán)節(jié)、各單位、各主體人責(zé)任，在思想認(rèn)識(shí)、防控預(yù)案、人員培訓(xùn)、物資保障、宣傳教育等方面做好全方位準(zhǔn)備，隨時(shí)應(yīng)對(duì)疫情各種突發(fā)情況，做到網(wǎng)格化管理?xiàng)l件下疫情防控工作有規(guī)可依、有章可循、反應(yīng)迅速、處置及時(shí)。要提高工作精度和溫度，突出人文關(guān)懷，以保障師生員工生命安全和身體健康為基本底線，充分聽(tīng)取并積極回應(yīng)師生員工合理訴求，結(jié)合學(xué)生、教職工、后勤保障人員3類(lèi)群體的特點(diǎn)，制定完善配套的網(wǎng)格化管理方案。

據(jù)介紹，一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)校根據(jù)疫情形勢(shì)發(fā)展不斷調(diào)整完善校園網(wǎng)格化管理的實(shí)施方案。按照“網(wǎng)格劃區(qū)、樓自為戰(zhàn)、分級(jí)管理、分類(lèi)指導(dǎo)”基本原則，科學(xué)劃定五個(gè)網(wǎng)格區(qū)域，構(gòu)建校園區(qū)域生活基本單元，區(qū)域之間保持相對(duì)獨(dú)立，嚴(yán)格閉環(huán)管理，實(shí)現(xiàn)有序流動(dòng)，每個(gè)區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌學(xué)生、教職工、后勤保障三支隊(duì)伍，保障好餐飲、醫(yī)療、檢疫、應(yīng)急、洗浴、商貿(mào)基本需求，最大程度確保應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)下師生員工生命安全和身體健康，將疫情對(duì)學(xué)校的影響降至最低。

學(xué)校辦公室、黨委宣傳部、紀(jì)委辦公室（監(jiān)察處）、黨委教師工作部、黨委學(xué)生工作部（處）、研究生院、教務(wù)處、保衛(wèi)處（部）、信息技術(shù)中心、校醫(yī)院、后勤集團(tuán)、明德物業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)同志參加演練。