產品詳情
為穩(wěn)定農業(yè)技術人員隊伍，除要提高農業(yè)科技人員的待遇、增加基層農業(yè)技術推廣體系建設外，還需各級政府繼續(xù)堅持《農業(yè)法》、《農業(yè)技術推廣法》及相關政策法規(guī)不動搖，提供政策保障。隨著經濟的發(fā)展，人們的溫飽問題已經得到解決，所以對農業(yè)技術的推廣范圍不要局限于糧食作物，也可以朝著水果蔬菜、樹木花卉和水產養(yǎng)殖等方面發(fā)展。農業(yè)發(fā)展技術也要與農業(yè)產前相結合，可以對農民在技術、物種選優(yōu)方面作相關培訓[2]。農業(yè)推廣機構要加強對推廣人員的管理，對其業(yè)務上要做相關指導。在農業(yè)技術的推廣過程中，不應僅僅注重技術數量的推廣，還應技術推廣的質量，重視農業(yè)資源開發(fā)。從國內外農業(yè)發(fā)展的歷史來看，如果缺乏發(fā)達的農業(yè)技術推廣體系，那么如今的現代化農業(yè)、富裕的農民以及繁榮的農村必然將不復存在。由于目前正處于億萬農民奔小康、傳統(tǒng)農業(yè)轉變?yōu)楝F代農業(yè)的新時期，加之科技技術的不斷進步，因此，要想讓現階段農業(yè)生產的實際需求得到充分的滿足，要想實現對市場經濟的，就必須不斷加強農業(yè)技術推廣體系的研究與構建。組織專任教師在《園藝植物育苗技術》《園藝植物花果管理技術》《園藝植物生產技術》和《專業(yè)綜合技能訓練》等模塊項目課程教學過程中，首先制定實訓項目任務書，以每個典型工作任務如：播種育苗、嫁接育苗等為載體，設計教學情境，形成了模塊化的實訓項目體系。在實訓過程中，結合實際情況，將實踐教學的內容按照職業(yè)資格技能標準進行修訂并充實到教學中，形成了具有職教特色的實訓內容。按照模塊項目教學方法組織教學，任務實施過程程序化，教學態(tài)度嚴謹認真，教學過程科學、合理、方法多樣，教學做一體，應用多媒體等現代化教學手段，經常與學生交流，對學生進行人性化管理。每學期都要帶領學生去企業(yè)進行階段性課程實習，收到良好的效果，教學質量多次評優(yōu)。宿遷 電動花生去皮機 剝花生種子去皮機廠家直銷
產品說明：花生剝殼機是我廠根據目前花生市場的需求而研制開發(fā)的普及性產品，
其主要特點是加工的花生米破碎率低、分選干凈、色澤好、雜質少，各項指標符合標準
花生剝殼機是用于花生脫殼的專業(yè)設備，該機集花生剝殼、殼仁分離于一體，具有結構簡單、操作方便、電耗低、噪音小等特點
花生脫殼機的正確使用:
花生脫殼機有機架、風扇、轉子、單相電機、篩網(有大小兩種)、入料斗、震動篩、三角帶輪及其傳動三角帶等組成。
機具正常運轉后,將花生定量、均勻、連續(xù)地投入進料斗，花生在轉子的反復打擊、摩擦、碰撞作用下，花生殼破碎。
花生粒及破碎的花生殼在轉子的旋轉風壓及打擊下，通過一定孔徑的篩網(花生第一次脫粒用大孔篩網，清選后的小皮果更換成小孔篩網進行第二次脫殼)，這時，花生殼、粒受到旋轉風扇的吹力作用，重量輕的花生殼被吹出機體外，花生粒通過震動篩的篩選達到清選的目的。
結構及工作原理：
花生剝殼機采用紋桿、柵條、凹板、風機、比重分選及二次提升機等幾部分組成，結構簡單緊湊、操作簡便、性能穩(wěn)定、安全可靠。
工作原理：花生果由人工喂料，先落到粗文柵里，由于文板轉動與固定柵條凹板間的搓力，將花生殼剝離分離后的花生仁與殼同時經過柵網落下，再通過風道過由風力將大部分花生殼吹擊機外，而花生仁和一部分尚未剝離的花生小果一起落入比重分選篩，經過重篩選后，花生仁由分離篩面上行，通過料口流入麻袋，而尚未剝離的花生（小果），則由篩面下行，經過出料道口流入提升機，再由提升機送入細紋柵進行二次剝殼，再經過比重分行篩分選，即可達到全部剝離。
